部编版七年级语文上册第四单元第十二课《纪念白求恩》学案1 (1).docVIP

《纪念白求恩》学案 自主预习试锋芒 识日积月累 1．读准字音，辨清字形 纯粹（ ） 狭隘（ ） 殉职（ ） 派qiǎn（ ） 热chén（ ） 鄙bó（ ） niān（ ）轻怕重 mò（ ）不关心 麻木不rén（ ） jīng（ ）益求精 见yì（ ）思迁 晋察jì（ ） 2．通晓词义，填对词语 ①_________________：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 ②_________________：好了还追求更好 ③_________________：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。 ④_________________：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。 ⑤__________________：本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。 读观其大略 1．作者写这篇文章的目的是什么？ 2．默读课文，归纳各段内容要点。 作家作品 毛泽东（1893-1976），字润之。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导者、诗人、书法家。 名言警句 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 （2）人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？———孔子 （3）夫志，气之帅也；气，体之充也。——孟子 多音字 重担（zhòng） 重复（chóng|） 真正（zhèng） 正月（zhēng） 形似字 殖（zhí）殖民地 值（zhí）值得 冀（jì）晋察冀 翼（yì）羽翼 词语辨析 精益求精 精雕细琢 【同】都表示“事物已经非常出色”之意。 【异】“精益求精”强调要求更加好，主要用于学术、技术、作品、产品等。 “精雕细琢”强调认真细致，适用范围广。 【举例】①培育“工匠精神”，需要全社会弘扬精益求精、一丝不苟、追求卓越、爱岗敬业的品格。 ②在第二次世界大战期间，纳粹士兵掠走了陈列在叶卡捷林娜官中一间大厅内精雕细琢的宝石。 合作探究·提素养 【探究一】探 夹叙夹议 1．本文运用夹叙夹议的写法，请给第2段每句话标上序号，说说哪些句子是“叙”，哪些句子是“议”。 2．结合全文说说运用夹叙夹议的写法有什么好处？ 【探究二】探对比手法 3．文章从三个方面对“白求恩”与“不少人和一些人”做对比。从课文中找出有关语句，填写下面的表格。 白求恩 不少人和一些人 对工作 对人民 对技术 【探究三】探语言特色 品味下列语句，注意加点的词语，体会其表达效果。 4．从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有个不为他的精神所感动。 5．一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 美文精炼析考点 析考点 概括段落内容 常见题型 1．用一句话概括第×段的主要内容 2．简要概括文章第×段写了哪些事 答题指导 1．摘句法。即摘出段落中的中心句。 2．概述法。先找出人物、事件，然后用自已的语言概述全段的主要意思。 3．联合法。有些段落讲了不止一个意思概括时用简练的语言把几个意思表述出来。 答题模板 人物+事件 练类文 阅读下文，回答问题。 给人生添上色彩 ①人是一叶扁舟，在时间的汪洋大海中不断航行。涟漪、大海和船顶的天空记录着人生的轨迹。人生的色彩不应是单调乏味而又一成不变的。若想让它呈现多姿多彩的状态，我们需要给它涂上色彩。 ②米开朗基罗雕塑《大卫》时，佛罗伦萨的行政长官皮耶尔附庸风雅，不懂装懂，说大卫的鼻子太厚了。米开朗基罗二话不说，拿了一把剪刀和一些石粉，爬上台架，“咔嚓咔嚓”地剪了几下，然后对皮耶尔说：“现在请看。”皮耶尔装模作样地看了看，似乎大为满意：“现在，我更喜欢它了，你把它改得有生气了。”然而事实是：米开朗基罗并没对大卫的鼻子作任何修改。有时候坚持自己是一种骨气。骨气是人生中一抹难能可贵的色彩在权贵与利益面前，很多人却做不到。 ③宋朝大将曹彬的儿子曹玮坐镇渭州，跟西夏作战。有一天，曹玮正和手下吃饭，突然有人惊慌报告：“不得了，不得了，有几千士兵叛变投降了！”大家一时色变。曹玮却不慌不忙，一边夹菜一边说：“没事，你们不要传出去了，是我命令他们去的。”很快，那几千叛军就被西夏剿灭。原来，当时宋营军士流行叛了又降，降了又叛，很难制服，西夏的头领根本就不信任他们。现在他们侦探到曹玮的如此说法，就百分之百地断定，这些叛军不是真心投降。单凭一句话，曹玮就将叛军消灭了。可见智慧这抹色彩，于人生来说，必不可少。拥有它，才能从容面对危难。 ④“没有风浪的人生，不是美满的人生。”蒙田的话告诉我们，苦难也是一种财富，是一抹宝贵的色彩。霍金在20多岁时，患上一种罕见的怪病，以致全身不