部编版七年级语文上册第四单元第十三课《植树牧羊人》问题探究.docVIP

PAGE 《植树牧羊人》问题探究 1.课文第二段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境，这对表现主题有什么作用？ 为后面写牧羊人的植树做了铺垫，这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色富饶、生机勃勃、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对照，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。 2．课文的第四至第七段作者主要采用了什么样的方式来描写牧羊人？概括说说他是一个什么样的人。 从正面直接刻画牧羊人，如他一点一点地把一座破旧的房子收拾整齐，餐具很干净……他不抽烟，认认真真挑选橡子。从中可看出他是一个积极生活、极其认真、勤劳不懈、坚韧执着的人。 3．第十七段中说“这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹”，句中“这”指什么？“奇迹”指什么？ “这”指在曾经干旱无比的地方看到了溪水，“奇迹”指牧羊人长年累月地植树，改变了这里原来很差的生态环境，使干旱荒凉的地方变成了郁郁葱葱、富饶丰美、充满生机的地方。 4．请从修辞方法的角度赏析下面句子。(任选一个) (1)向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。 (2)这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 (1)用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出那个曾经被废弃的荒凉的村庄现在已经是满目绿色的景象了。(2)这个句子用比喻的修辞手法，把白桦树比喻为“笔直站立的少年”，生动形象地描绘出牧羊人在谷底种的白桦树充满生机的壮观景象。