部编版七年级语文上册文言文阅读专题考点六：评价人物形象.docVIP

考点六：评价人物形象 考点突破 设问形式 1.××是个怎样的人？请结合文章内容分析 2.文中人物的哪些品质值得我们学习？ 3.下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） 4.从中你能体会到人物怎样的品性？ 5.这两个人的共同特征是什么？ 解题技巧 1.基本思路 先通读全文，找出与该人物形象有关的内容，包括事件、细节、言行及概括提示性的句子，获得对人物的总体印象。然后局部探究事件，分析人物言行，提炼人物的形象特点。最后用提炼的部分，或借用选文原词句，把人物的形象特点概括出来。 评价人物形象要么着眼于全文，要么着眼于选文局部。做题时，具体情况具体分析，力争全面、客观地评价人物，尽量用规范的词语去表述，不可含糊其词。 2.答题方法 （1）提关键词句法：选文的开头、结尾，或者中间段落，总有些关键词句，提示了人物的形象特点，通过分析或借用这些词句，就可以把人物的形象特点提炼出来。 （2）事件分析法：通过与人物有关的事件，可以提炼出人物的形象特点。 （3）语境分析法：分析全文语境，或者探究给出的句子的前后语境，可以从整体或局部提炼出人物的形象特点。 （4）言行分析法：言行是一个人内心世界的反映，所以分析人物的言行，可以准确提炼出人物的形象特点。 3.答题模式 精练，全面，客观。 经典例题 一、（2018四川成都中考B卷，5）阅读下面的文言文，完成问题。 扬雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见，默而好深沉之思。清静亡为，少耆①欲，家产不过十金，乏无儋石②之储，晏如也。自有大度，非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。 雄尝好辞赋。先是时，蜀有司马相如，作赋甚弘丽温雅，雄心壮之，每作赋，常拟之以为式。又怪屈原文过相如，至不容，作《离骚》，自投江而死。悲其文，读之未尝不流涕也。以为君子得时则大行，不得时则龙蛇，遇不遇，命也，何必湛③身哉！乃作书，往往摭《离骚》文而反之，自岷山投诸江流以吊屈原，名曰《反离骚》 初，雄年四十佘，自蜀来至游京师，大司马车骑将军王音奇其文雅，召以为门下史，荐雄待诏。岁余，奏《羽猎赋》，除为郎，给事黄门，与王莽、刘歆并。哀帝之初，又与董贤同官。当成、哀、平间，莽、贤皆为三公，权倾人主，所荐莫不拔擢，而雄三世不徙官。及莽篡位，谈说之士用符命④称功德获封爵者甚众，雄复不侯，以耆老⑤久次转为大夫。恬于势利乃如是 於时，刘歆及范逡敬焉，而桓谭以为绝伦。桓谭曰：“今扬子之书文意至深，而论不诡于圣人，若使遭遇明君，更阅贤知，为所称善，则必度越诸子矣 （选自《汉书?扬雄传》，有删改） 【注】①耆：通“嗜”，嗜好。②儋石：两石与一石，指数量少。③湛：通“沉”，使沉没。④符命：古代指天赐吉祥给人君的凭证，即祥瑞之物。⑤耆老：年寿高。 扬雄作为大儒，备受推崇。《陋室铭》和本文都推崇他的什么品德？本文中扬雄还有什么突出之处受人推崇？请简要分析。（4分） 答：___________________________________________________________ 【解题指津】本题合采用“提关键词句法”解题。第一问：《陋室铭》中“西蜀子云亭”的意思是西蜀有扬子云（扬雄）的屋舍。作者刘禹锡以此与自己的陋室类比，表明自己安贫乐道、不慕名利的生活志趣。本文第一段中有“家产不过十金，乏无儋石之储，受如也”，可见扬雄虽家境贫寒，但仍淡泊名利，安贫乐。本文最后一段桓谭评价扬雄说 “如果让他遇到贤能荚明的君王，再经过有才有德的人阒读，被他们称道赞扬，那么必定能超过诸子了。”由此可见，扬雄当时未遇明君、贤知，才华未显于天下，但他却“晏如也”，可见他度量宏大，淡泊名利。 第二问：细读文本，结合原文简要分析扬雄的“突出之处”。人物传记通常第一句介绍人物籍贯，第二句即开始介绍、刻画人物品性。从第一段第二句可总结岀：扬雄年少好学，博学深罳，从第一段中的最后一句及第二段可看出扬雄顺势而为、乐天知命，并且尊崇圣贤。第三、四段是当时别人对扬雄的称赞和荐举。 【参考答案】①两篇文章都推崇扬雄的安贫乐道。《陋室铭》中扬雄虽生活贫困但安贫乐道；本文中扬雄对穷困生活安然自如，不愿为名利而攀附权贵。②本文还推崇扬雄的博学多思、文才斐然。他博览群书，思考深远；创作诸多辞赋，文才及作品受到高度评价。（或：本文还推崇扬雄顺势而为、乐天安命的思想。他认为应顺时势好坏而采用不同做法，机遇好坏是命，不必逆命而行。） 【参考译文】 扬雄，字子云，是蜀郡成都人。扬雄小时候很爱学习，博览群书，没有什么不知道的，静默爱沉思。清静无为，没有什么嗜好欲望，（扬雄）家产不超过十金，穷得没有一两石余粮的储备，（却）安然自若。本来就度量宏大，不是圣贤的书不喜欢；不适合自己心意的事，即使能富贵也不去做扬雄曾经喜好辞赋。此前，蜀郡有司马相如，（相如）写的赋文很壮丽典雅，扬雄心中佩服他，每次作