小学五年级的下信息技术学习教学学习设计图文并茂.docxVIP

第 9 课图文并茂更精彩 教学目标： 1、使学生掌握在文章中插入剪贴画和图片的方法。 2、使学生学会图片的格式设置及调整。 3、培养学生养成勇于探索的学习习惯，提高学生自主学习的能力。 教学内容： 课本第 45 页《图文并茂更精彩 ——插入图片》 教学重点： 1、引导学生自主探索剪贴画的插入方法。 2、学生作品创作及评价。 教学方法： 任务驱动法 教学过程： 一、情境导入： 师：现在老师说一个数字，看谁的反应最快。 2019 生： xx 奥运会。 师：北京奥运会的吉祥物是什么？老师收集到一些有关福娃的资料，请大家欣赏一下。 师：这两篇文章，你更喜欢哪一篇？说出你的理由。 学生谈感受，体验文章中插入图片的重要性，揭示课题。 师：这节课老师将和同学们一起学习如何使我们的文章图文并茂更精彩。 1 / 4 板 二、探索剪 画的插入与 整方法 1、剪 画的插入： ： 料中有一部分 片来自于 Word 程序中自 的一种剪 画素材 。 在就 我 共同探索一下剪 画的插入方法。 板 ：插入剪 画 ： 同学 打开桌面上的 “奥运与福娃 ”，探索一下能否插入比 合适的剪 画。同桌可以交流，也可以参考 本第 46 。 学生探索，教 巡 ，指 速度快的同学帮助 近的同学。 ： 能 大家演示一下你插入剪 画的 程。 学生演示 探索 果，学生 价。 提示： 演示 解，声音响亮些！ 价：演示得真清楚，操作得也很熟 ！ 2、 片的 整： ：通 才的 ，你 有什么困 ？大胆提出来。 生： 片太大了；如何改 片的位置 ?? 价：看他多勇敢！你提的 很有价 ！ 个 很 得我 研究！ ： 能帮助解决 个 ？ 学生演示 片的 整 程。 ：看 位同学操作得多熟 ， 再来演示一遍？ ：赶快 一 ，已 掌握的同学可以 察一下 “ 片工具 ”中其它的工 具。 2 / 4 学生操作实践 三、探索插入来自文件的图片 师：刚才我们一起探索了如何插入剪贴画，其实在 Word 程序中不仅能够插 入剪贴画，还能插入其它的一些图片文件。大家想不想给现在的文章中再补充 一些更漂亮的图片？现在就请同学们参照课本第 47 页，探索一下如何插入来自 文件的图片。 板书：插入来自文件的图片。 教师提示：在桌面上的 “图片素材 ”文件夹里有老师给大家准备的素材。 学生探索，教师巡视，找出小老师帮助指导，鼓励学生互助。 师：下面欢迎我们的小老师给大家演示一下，好不好？学生边演示边讲解师：他演示的好不好？谢谢你，你真是老师的好助手。下面请大家赶快再用这些图片装点一下你的文章。 巡视时注意发现学生作品，选择把图片设置为文章背景的学生作品进行展示，学生评价。 师：你认为他的作品怎么样？你想不想知道这种效果是什么做出来的？赶快探索一下。 引出水印效果的设置。 四、设置水印效果 学生探索如何把图片作成文章的背景。 师：谁想给大家展示一下你的探索成果？ 学生演示设置过程。师：谁能比他演示得还好？ 寻找设置水印效果的学生，让其进行演示，教师评价。 3 / 4 师：看他的眼睛多亮，竟然发现了这么有趣的效果。好了，赶快试一试 吧。 五、作品创作 师：学了这么多知识，该你大显身手了！请看老师对你的要求（示作品创作要求）。 教师提示：请打开桌面上的 “短文 ”文件夹，选择一个你最感兴趣的主题；也可以展示联想，自主创作。 学生创作，教师巡视指导。 师：下面让我们来欣赏一下同学的作品，谁先来？介绍一下你的作品。 师：你认为他的作品怎样？对他的作品有何意见或建议？学生间作品评价，教师适时评价。 六、谈收获 师：看了刚才同学们精彩的作品，老师真佩服大家的创作能力。 下面谁愿意谈一谈这节课你的收获？ 学生谈收获，教师小结。 4 / 4