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秋季小班班级工作计划（二） 我们班是个全新的班集体， 面对全新的幼儿． 全新的班级工作人 员，我深感责任重大。 一、情况分析 （一）幼儿情况分析 1．男女比例不均衡，男孩多，女孩少。男孩天性比女孩好动、 调皮、勇猛，这会给常规工作带来一定的难度。 2 ．大部分幼儿未上过托儿所，他们初次从家庭走入幼儿园，需 要适应新的环境、新的伙伴、新的生活规律等，在情绪上可能会波动 很大．需要老师更耐心地引导，帮助他们尽快适应集体生活。 3 ．由祖辈带的幼儿偏多，这些孩子比较娇气、霸道、以自我为 中心，易发脾气或是孤僻不合群，引导幼儿克服这些毛病尤为重要。 4 ．家长之间的文化差异较悬殊，导致幼儿间的发展水平存在很 大差距，这就要求老师要细心观察每位幼儿的表现，注意个体差异， 因材施教，使他们通过幼儿园的生活，都得到不同程度的提高。 （二）家访情况分析 1．家长期望高。许多外单位家长之所以选择我园是被我园品牌 所吸引，他们对我们的工作寄予了很大的希望。因此，我们的工作只 能精益求精，不能让家长失望。 2 ．多数幼儿吃饭较慢、体质一般。好多家长反映自己为孩子吃 饭问题伤透了脑筋，吃个饼子要半小时．吃碗面条至少 40 分钟；有 的孩子体质较弱，容易出虚汗，或常生病需要加强生活护理。这些都 提醒我们要更好地安排好幼儿在园的活动，更细致地观察孩子的表 现，注意活动量．尽量避免引发相关疾病。 （三）班级工作人员情况分析 我班共有三位老师。班主任已在幼儿园工作 10 年。自己也正好 有一个小班年龄段的孩子． 因此具有较为丰富的工作经验， 对此阶段 幼儿的年龄特点较为清楚。 另一位教师刚从幼儿师范学校毕业。 虽然 缺乏经验，但满怀理想，有爱心，有干劲，有亲和力，相信能让孩子 快乐开心。生活教师有 6 年保育经验，做事麻利，是教师的好帮手。 二、常规工作 1．采取“以大带小” “以老带新”的方式让幼儿尽快地适应集体 生活，喜欢集体生活。 2 ．坚持正面教育。根据孩子爱听表扬这一特征．我们的教育以 表扬为主，多树立榜样，多鼓励、引导．但不忽视孩子的不良倾向， 发现问题及时处理，帮助幼儿形成是非观念。 3 ．在执行过程中遵循一贯性、一致性和灵活性的原则．始终如 一，持之以恒。 4 ．善于发现和把握教育的契机。将常规教育贯穿在幼儿的一日 活动当中。 5 ．科学合理有效地安排和组织幼儿一日生活，力求一日生活各 环节的过渡紧凑、有序，减少幼儿无谓等待的时间。 三、生活护理与卫生保健工作 （一）生活护理 1．注意观察幼儿的情绪和状态，发现幼儿身体状况有异常，马 上请医生检查，并及时通知家长；按时按量给有病的孩子喂药。 2 ．根据天气的变化，及时为幼儿增减衣物，外出时先帮那些易 出汗的幼儿垫上毛巾。冷天上完厕所后，督促幼儿提、扎裤子，防止 生病。 3 ．午睡时。教师巡回检查，及时为孩子盖好被子．防止着凉感 冒。 4 ．保证每天有充足的活动量及户外活动时间，在活动中适时调 节活动量。 5 ．定期（每月一次）调整座位，保护幼儿的视力及用眼卫生。 6 ．进餐时．注意不同的孩子给予不同的要求。对于吃饭速度过 快、食量较大的肥胖儿，教师提醒他们细嚼慢咽，控制食量，而对于 食量小，吃饭速度过慢、挑食、偏食的幼儿，采取少盛多添的办法， 鼓励他们吃好，帮助他们矫正不良习惯。 7 ．保证幼儿每天有充足的饮水量。 （二）卫生保健 1．良好生活习惯的形成。每天要做的事，在开学初便要向幼儿 提出明确要求。 例如正确地洗手、 洗脸、刷牙；安静就座， 愉快进餐， 细嚼慢咽，不挑食，吃饭能保持桌面、地面、衣服整洁；不乱拿别人 的杯子；衣、物、鞋按要求摆放，不乱扔垃圾，不乱扔玩具，玩了玩 具要及时收拾等。 2 ．良好生活环境的创设。我们要创设良好的、干