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七年级学生良好行为习惯的培养与策 略 娟 对于刚刚跨入初中大门的学生来说，从小学升入初中，可谓是一个重要转折点。面对新增的学科，面对陌生的老师，面对和小学迥然不同的初中生活。他们往往会感到既新鲜，又紧张，甚至无所适从。 那么，要解决这一问题应做好哪些工作呢？结合自己的教育实践，我认为：应培养学生良好的行为习惯。 良好的行为习惯不是与生俱来的，它是在日常生活中形成并逐渐稳固下来的。班主任作为学生行为习惯过程中的监督者和帮扶者，应从以下几个方面入手。 （一）摸清脉络，了解学生情况。 我在新生报到注册时，通过询问新生家长（如屈佳欣的家长）熟悉的学生陈英豪来了解一些学生的情况，不一定非常具体，重在全面把握，我了解到部分学生的思想品德、学习情况、个人兴趣、健康状况及家教方式获得第一手材料。 （二）抓好四个 “第一 ” 1.精心设计第一次亮相。班主任在新生面前的第一次亮相，将直接关系到新 生在心里是否愿意认可你，接受你。因此，班主任应以平等、谦和、真诚的心态出现在学生面前，用真心真情缩短与学生的距离。通过精心设计第一次亮相，在学生心目中留下可亲可敬的第一印象。 2.组织好第一周集体生活。组织集体生活是班主任管理、协调、组织能力的一次考验。也是赢得学生钦佩的一次良机。 3.上好第一堂课。初一班主任的第一节课，重要的不是教授课文内容，而是帮助学生树立起学习的信心。 1 / 2 4.处理好第一个