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- 2020-11-03 发布于天津
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古诗两首教学设计教材分析这篇讲读课文包括两首抒发爱国主义思想感情的古诗一首是陆游的示儿这是诗人临终前的诗相当于遗嘱另一首是杜甫的闻官军收河南河北公元年正月唐代安史之乱的叛军头子史朝义史思明的儿子兵败自杀河南河北相继收复当时诗人在梓州听到胜利的消息后写下这首诗学情分析教学这两首诗要引导学生自读自悟然后在学生熟读的基础上引导学生讲讲自己的感受和体会例如示儿可以让学生先说说从诗中体会到了什么是从哪些诗句哪些词语中体会到的再如闻官军收河南河北可让学生说一说杜甫高兴的原因是什么从哪些诗句和词语中看出杜甫的
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古诗两首》教学设计
教材分析：
这篇讲读课文包括两首抒发爱国主义思想感情的古诗。一首是陆游的《示 儿》，这是诗人临终前的诗，相当于遗嘱。另一首是杜甫的《闻官军收河南河 北》。公元 763 年正月，唐代安史之乱的叛军头子史朝义 （史思明的儿子 ）兵败自 杀，河南河北相继收复，当时诗人在梓州，听到胜利的消息后，写下这首诗。
学情分析：
教学这两首诗，要引导学生自读自悟，然后在学生熟读的基础上，引导学 生讲讲自己的感受和体会。例如《示儿》，可以让学生先说说，从诗中体会到 了什么，是从哪些诗句、哪些词语中体会到的。再如《闻官军收河南河北》， 可让学生说一说，杜甫
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