《拥抱冬天》主题绘本课程.docxVIP

北港幼“创游”幼儿绘本课程《拥抱冬天》 一、主题背景 随着天气的变冷使幼儿对冬天的到来有了初步的感知，对他们来说寒冷的冬 天太奇妙、太神奇了，他们想揭开冬天的面纱，他们对冬天渴望探索更多的知识。 如：在冬天里，孩子们可以打雪仗、堆雪人、做结冰游戏；在冬天里，他们还可 以吃饺子、剪窗花，举行新年庆祝会。冬天就像是冬爷爷送来的圣洁的、美妙的 礼物，总能给孩子们带来惊喜、带来快乐。 于是，我们根据大班幼儿的年龄特 点和兴趣需要，结合幼儿的学习特点和发展需要，借助一个个有关冬天主题系列 绘本——《莎娜的雪火车》、《小狐狸买手套》、《冬天里的费洛格》等等层层 深入，由认识感知一一表现表达一一抒发情感， 促进幼儿在主题活动中多通道感 知、多元表达，从而增进幼儿对冬天的了解与喜爱， 进一步增强幼儿的自信心和 责任意识，培养克服困难、不怕寒冷的意志品质。 、主要活动安排 主题 名称 拥抱冬天 年龄段 大班上学期 实施周期三周 主题 目标 幼儿能了解和描述冬天的特征，说出人们在冬天的生活和动植物的变化。 欣赏关于动植物过冬和冬天的图片，加深幼儿对冬天的认识和了解。 进一步感知冬天的特征，萌发自我保护意识，培养勇敢抗寒的精神。 实施 时间 绘本教学活动 绘本区域游戏 绘本欣赏活动 名称 名称 名称 第 周 语言 《莎娜的雪火车》 表演游戏： 《白雪公主》 美术游戏： 《下雪了》 体育游戏： 《打雪仗》 语言类： 《白雪公主》 《温暖的冬夜》 《艾玛打雪仗》 《温妮的冬天》 《雪孩子》 《雪地里的脚印》 第 周 综合 《小狐狸买手套》 建构游戏： 《冬天的城堡》 益智游戏： 《找规律》 《配对》 美术游戏： 《手套秀》 综合类： 《贝尔熊的圣诞夜》 《田鼠阿佛》 《凯迪和一场很大的雪》 《先动脑后动手》 第 科学 表演游戏 情感类：  三——三 《冬天里的费洛格》 《卖火柴的小女孩》 《雪人》 周 音乐游戏： 《雪中的朋友》 《堆雪人》 《堆雪人》 角色游戏： 《雪山救助犬和旅行者》 《娃娃家》 《卖火柴的小女孩》 三、 环境与资源 教师带领幼儿外出活动，引导幼儿从观察周围生活入手， 感知、寻找和发 现冬天的主要特征，并拍一些照片，布置成“我眼中的冬天”主题墙饰。 请家长和幼儿一起收集有关冬天主题的绘本，陈列在阅读区中。 提供有关冬天的绘本，鼓励幼儿进行续编或是创编故事，用自己喜爱的方 式表现出来（绘画、添画、剪贴等等）。 四、 区域游戏建议： 名称 主要内容 区 域 和 游 戏 益智游戏： 《找规律》 《配对》 提供各种手套图片，让幼儿观察手套图片发现其规 律。 提供一些冬天需要的物品，让幼儿根据物品的作用、 特点等进行配对。 建构游戏： 《冬天的城堡》 提供各种插塑积木，让幼儿搭建冬天的房子。 角色游戏： 《娃娃家》 通过角色扮演，人际交往，体验父母与孩子之间的情 感。 表演游戏： 《白雪公主》 《卖火柴的小女 孩》 能元整表述故事中的对话，并能用表情和动作表现皇 后的心情。 能用语言、动作、表情表现小女孩的可怜。 体育游戏： 《打雪仗》 通过玩游戏，懂得遵守游戏规则，体验绘本故事中打 雪仗的乐趣。 美术游戏： 《下雪了》 《手套秀》 提供多种绘画和手工材料，用自己喜欢的方式画出下 雪的场景。 提供各种手套图片、绘画和手工材料，让幼儿设计手 套。 音乐游戏： 《堆雪人》 提供音乐，让幼儿能根据音乐表现雪花纷纷扬扬漫天 飘舞的情景以及小雪花和雪娃娃玩游戏的快乐心情。 五、活动设计 活动一：语言《莎娜的雪火车》 教材分析： 《莎娜的雪火车》刻画了一个孩子与动物、与大雪人在一起的神奇之旅，那 列长长的雪火车，那仍在翩翩飞舞的雪花，带给我们无限的遐思，追忆童年的乐 趣。书中的故事源于作者童年亲自经历过的记忆， 她用其丰富的想像力展开奇思 妙想，把童年的记忆编织成出人意料的梦境般的童话， 用贴近孩子的思维方式来 展现作者天马行空、超乎常人的丰富想像力，创作出了离奇有趣的故事。 活动目标： 让幼儿喜爱绘本阅读，期望通过绘本阅读激发幼儿的阅读兴趣。 让幼儿通过阅读绘本画面，看一看、想一想、猜一猜、演一演，进而理解 故事内容。 体会莎娜的善良，大家一起玩耍的开心。 活动准备：PPt 活动过程： 一、 谈话导入： 1 .小朋友们，你们坐过火车吗？你见到的火车是什么样的？那你见过雪火 车吗？猜猜它是什么样的？ 二、 阅读封面，初步理解封面 这就是“雪火车”，看看在图上发现了什么？ 绘本的名称：《莎娜的雪火车》 三、 阅读故事，关注细节 课件出示1: (!)你在图上看到了什么？看到这样的大雪你想说什么？ 这样的大雪，吸引了两个人，他们是谁呢？ 课件出示，教师讲述并引导幼儿理解故事 什么叫“等不及”？你猜到他们的心情怎样呢？ 出示：雪地上有两条好粗的线。 小朋友们想