《红星照耀中国》第四篇阅读指导教案.docxVIP

《红星照耀中国》第四篇阅读指导课教案 【教学目标】 1．浏览第四篇文本，感知主要内容。 2．把握作者笔下的《一个共产党人的由来》 ，通过了解毛泽东的成长 经历，感受毛泽东的斗争精神。 3．讲解人物故事，感受人物精神，激发学生爱国主义精神。 【教学重难点】选读人物故事，感受人物精神。 【教学方法】速读法，精读法，选读法 【教学过程】 一、 谈话导入 二、 速度第三篇，了解主要内容。 第四篇：一个共产党员的由来 1——童年 主要讲述了毛泽东主席童年时代的学习生活劳动的经历。 2——在长沙的日子 主要讲述毛泽东主席在湖南长沙那段时间的求学和从军的经历。 3——革命的前奏 主要讲述毛泽东在 1918 年～～1920 年之间的人生经历及思想的转变 过程。 4——国民革命时期 主要讲述毛泽东主席在国民革命时期 (1921--1927) 的人生经历。 5——苏维埃运动 主要讲述了毛泽东主席参与组织建立苏维埃政府的人生经历及苏维 埃运动的成长过程。 6——红军的成长 主要讲述了毛泽东等人领导的红军成长的过程及毛泽东在这一时期 的人生经历。 三、 专题探究 1． 选择毛泽东成长过程中具有重要意义的事件，绘制其成长路线 图。 1 从1912 年到 1918 年，在湖南省立第一师范学校，读了 5 年的数。五 年总共花了 160 块钱，其中三分之一用于购买报纸书籍 (1911～1927 未曾 间断) 期间政治思相形成，获得社会行动的初步经验。趣事有：反对自然 科学，讨厌静物写生课， 图画考试乱考，“袁大胡子”，杨昌济老师的鼓励， 唐教员给的 《民报》的旅行鼓舞， 和同学萧瑜在湖南徒步旅行五个县。 1917 年在陈独秀主编的《新青年》影响下，和几个朋友成立“新民学会” ( 其 他地方也成立如“互助社” 、“辅辅社”等对中国政治产生了影响的青年组 织），专门谈论大事，也一体育锻炼。 此时毛泽东的思想比较复杂， 有自由主义、民主改良主义、空想社会主义。但反帝反封建是明确无疑的 了。 2. 从红军的成长史、红军的组成、红军的纪律、红军的战术几个角度 中任选一个角度，结合文本进行专题探究，和同学们交流心得。 例如：红军的三大纪律 ( 行动听指挥、不拿贫农一点东西、打土豪要 归公) 、八项规定 ( 上门板、捆铺草、对老百姓要和气，要随时帮助他们、 借东西要还、损坏东西要赔、和农民买卖要公平、买东西要付钱、要讲卫 生，盖厕所离住家要远 ) 、三项守则 ( 对敌人要斗争到死、要武装群众、要 筹款帮助斗争 ) 。 四、 巩固练习 在《苏维埃的掌权人物》 《一个共产党员的由来》中，我读到了年 届不惑的年、 在长沙的日子、 革命的前奏、 国民革命时期、 苏维埃运动、 红军的成长，不仅呈现了他，而且呈现了红军的成长历史。我还读到了 书生出身的 “造反者” 官僚家庭的儿子， 先后就读南开中学、 南开大学； 先后在法国、英国、德国学习，先后组织了上海罢，是党的创建人，是 著名的革命组织者， ，无私地忠于一种思想，从不承认失败的不屈不挠 的精神，都包含在这个红军创建者的故事之中。 五、 作业： 修改完成两道专题探究题 2