区人大对民办学校的调查报告-模板.docxVIP

区人大对民办学校的调查报告 积极鼓励 正确引导 规范管理 加快全区民办教育发展 对55区民办学校的调查报告 55区人大常委会 过去的十几年，我区的教育在改革中取得了比较大的成就，但随着经济体 制和政治体制改革的深入和社会主义市场经济体制的逐步建立， 不论是政府还是 社会各界，都兴起非常响亮的教育改革呼声， 教育改革的内容很多，其核心是管 理体制和办学体制的改革，发展民办教育则是推进其改革的有效途径。为了更好 地了解我区民办教育发展的现状及存在的问题， 积极提出意见和建议，促进全民 民办教育的蓬勃发展，根据区人大常委会年度工作要点的安排，从6月中旬开始， 区人大常委会对全区民办教育工作情况进行了调查研究，在区教育局的配合下召 开了《民办教育促进法》座谈会，听取了 11所民办教学机构的工作汇报，并先 后走访了 6655东方双语学校、新星技校和66 +八中等民办教育机构。常委会还 专门赴我省民办教育发展较早的滕州市进行了考察学习， 参观了该市部分民办学 校，为了做好调查工作，还查阅了大量的研究资料，对全区民办教育的现状和发 展进行了深入的思考和分析。现将调查报告总结如下： 一、全区民办教育的发展取得了较大进步 根据对本次调查情况的分析，从宏观上可以看出，近几年来，我区民办教 育数量持续增长，办学层次丰富多样，已成为影响广泛的社会事业。据统计，全 区共有62所民办教育机构，其中基础教育阶段学校 处，教职工 人，其 中专职教师 人，兼职教师 人，在校学生 人，学校总占地面 积 平方米，建筑面积 平方米，其中自有面积 平方米 ， 租赁校舍面积 平方米，固定资产元。高中及学历教育学校 所、培训机 构所，在校生 人。从微观上看，全区民办教育办学水平不断提高，办学行 为逐步规范，在民办教育行列中涌现出一批如艺术学校、 66外语学校、66国际 语言学校等先进办学者和优秀办学单位， 这些办学者艰苦创业，提高质量，形成 了特色品牌，树立了正面形象，赢得了良好声誉，在激烈竞争中站稳了脚根，并 为社会培养和培训了大批人才，补充了经济和社会发展各方面，尤其是农村、乡 镇、集体和非公有制经济对人才的多样化需求，扩大了教育事业的规模。同时， 这些学校减轻了政府财政支出的负担，增加了教育供给方式的多样化和社会成员 的可选择性，为深化教育体制和办学体制改革，繁荣社会主义的教育事业发挥了 积极的作用。主要表现在以下几个方面： 1、改变了教育的办学体制。 作为教育新体制生长点的民办教育，把某种具有市场届性的教育主体引入 教育的办学过程，主动对公办教育进行深刻反思，改变了原有公办学校高度集中、 高度统一和单一依靠行政命令直接调节的教育管理体制，建立了一种新型的办学 运行机制。民办教育适应了改革开放与社会经济高速发展对人才需求和由此激发 起的人们广泛而乂活跃的学习要求，其最主要的特点就是拥有依法面向社会办学 的自主权。民办学校在市场经济中的生存与发展依靠的是竞争， 竞争是民办学校 发展壮大的法宝，因此民办学校的管理者有更强的质量意识和效率意识， 通过聘 请精十人员和兼职教师，有效地提高了学校的经营管理的效率， 同时也都善于倾 听家长和社会各方意见，增强了学校对教育消费者的责任感。 在发展初期，民办 学校相对于公办学校虽显得很弱小， 但民办学校依靠自主的决策制度、能进能出 的用人制度、拉开差距的分配制度和灵敏的信息系统，因而相对于公办学校而言 具有较强的办学活力，使民办学校得以在激烈的市场竞争中取胜和发展， 同时民 办学校营造的这种竞争余围，也把公办学校纳入到竞争之中，有力地推进了公办 学校的教育改革。 民办学校的调节机制是市场机制，一方面，在劳动力市场和文化消费市场 等诸多要素综合影响下形成的生源市场，它象一只看不见的手调控着民办学校， 在这种市场的调节过程中，民办学校不断调节教育内部的结构，变化学校的专业、 课程设置，增减教职员工等，以适应市场竞争所反映出来的各种变化；另一方面， 用人单位对人才市场的巨大影响， 迫使学校睁大眼睛关注用人卑位的需求， 并尽 一切可能去满足这些需求，这种市场机制的作用特别是对职业技术教育、 高等教 育和成人教育影响更大。 2、 满足了社会对教育的广泛需求。 在社会和经济的发展过程中，民办教育改变了公办教育一大统一的教育模 式，注重办学特色，创造出了更有实效的教育形式，因而满足了家长和社会成员 对教育各种各样的消费需求，如民办幼儿园、民办小学的寄宿制，满足了部分经 济宽裕而无暇顾及教育子女家长的需求，民办中学满足了部分择校生的需要，民 办大学扩大了学生入学机会，各级各类的非学历继续教育培训。满足了社会成员 对更新知识，不断提高自身文化素质和职业技能素质的需要。 民办学校与社会各 方面的实际保持着最直接、最敏感的，教育形式多样、灵活，因而民办