《森林报春》阅读指导课教案2.docxVIP

PAGE PAGE #/ 5 可以从了解作者开始入手，回忆我们生活中的一些情景，联系诵读诗。 这节课定位：诗与思 我想：应该是学生实际走过整本书的浓缩。体现孩子们阅读过程中的思。 《森林报春》阅读指导课教案 【教学过程】： 一、情境导入：（配乐，幻灯展示孩子们穿越春天的照片） 1、师：孩子们，在我们穿越这个春季的时候，也同时穿越着一本书，这本 书更加丰富了我们对春天的认识。我想，大家在和这本书一起遨游春天的时 候，一定有了很多收获，那咱们就一起分享一下吧。（） 二、交流读书方法 1、阅读方法： （一）学会从序言等了解书的内容 （ 1）、这样一本好书，你是怎样去读的呢？ （ 2）、其实