2岁左右的智力开发游戏.docxVIP

和宝宝玩一个想象的游戏。让宝宝面对一面 没有过多视觉刺激的墙，妈妈手里拿着图画 卡片或积木等，从宝宝的左耳后方进入他的 左眼视野，问孩子：“你看这个像什么呀？” 让他用自己丰富的想象来回答妈妈的问题。 注意在问时，一定不要问“这是什么？”这 样的问题很容易得到单一答案，禁锢了宝宝 的想象。 先给孩子看虚线的图案，让她判断是什么， 然后再做连线练习，看看她猜的对不对。也 可以把隐藏的图形让孩子看，如蝴蝶隐藏在 蝴蝶花中，让他找找，画面上有几只小蝴蝶， 几朵蝴蝶花呀？或者把一张复杂的图片给孩 子看，里面有人物、动物和色彩的变化等， 先让他看整体，再把局部给他看，让他说说 这是整体的哪一部分。 在孩子已经有了形象记忆和类型识别的基 础上，可以开始这个游戏了。如给他看一张 图片，上面有动物、食物、用品等，让孩子 指出哪些是食物，哪些是用品，再换另一张, 上面比第一张有增有减，让孩子说说少了什 么，多了什么。 与记忆练习不同，直觉是短时间看图，如给 他一张图片，上面有几样用品，让他看几秒 钟，之后拿来另一张，让他说出与刚才的那 张有什么不同，也许是数量不一样，也许是 图案大小不一样，注意，开始时不能太难， 重点在于让孩子立刻判断，练习要从简单逐 渐增加难度。 拿一张画，上面有几只小兔子在做不同的事情， 让 孩子说说每只兔子在做什么，他可能开始时表述特 别简单，只告诉你 拿着花” 睡觉”等。妈妈可以 向他描述画面上他说 睡觉”的兔子：你看，春天 太阳多温暖呀，草地上的小草绿绒绒的，一只小兔 子可高兴了，他躺在草地上边高兴地打着滚，边告 诉其他的小兔子，,你们快来呀，草地可软啦!? ”马 妈绘声汇色地描述后，让孩子去找妈妈说的是哪只 兔子，找到了，让他试着复述妈妈的话，这样经常 练习，孩子的词汇量自然而然就丰富了， 表达能力 也就随着增强。 在绘画过程中，右脑对曲线的感受更明显， 妈妈可以和孩子多做这方面的游戏。曲线拓 描和联想是比较有趣和易实行的方式。如妈 妈在纸上画一顶圆圆的帽子，让孩子用笔描 画部分曲线，看看这一条线是帽子的哪一部 分。也可以妈妈画一段曲线，告诉孩子这是 帽顶，让他继续画出帽沿。 把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩 具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来 之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东 西来。对大一点的孩子，你可以给他否定的指令， 如:请你把不可以吃的东西拿出来请你把不是 圆的东西拿出来等等。为了增加趣味性，也可以 使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖 果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。 提示：这个游戏适合2-4岁的孩子，由于宝宝 使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。 把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装 箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱 子，孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子，你最好 在每次滚动箱子之前大声问他：准备好了吗?确 定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据孩 子的适应情况而调整。 提示：这个游戏适合3岁以上的孩子玩，因为 这样可以锻炼孩子的身体平衡感，也能发展孩子的 右脑功能。 把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和孩 子一起在环上画自己喜欢的图案和颜色， 把它套在 手腕上当手镯。妈妈先做一个引起孩子的兴趣， 然 后放手让他自己来做，以鼓励为主，不要计较孩子 做得是否漂亮。 提示：这两个活动都是多种感官配合的活动， 既有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等， 对发展孩子的右脑很有帮助。 让宝宝把昨晚做梦梦见的东西说出来。一般来说， 日有所思夜有所梦，睡觉前，妈妈可以跟孩子 讲故 事帮助孩子入睡。白天醒来的时候，诱导宝宝说说 梦里的故事。 提示：人的梦境实际上就是无意识中右脑描绘 的形象。鼓励孩子做梦醒来后立即把梦境讲出来， 这样做就等于再现右脑的形象，有利于刺激右脑 ； 同时，它还是协调右脑和左脑的有效手段， 对大 脑整体的活动会产生积极的影响，有助于右脑潜能 开发。 游戏一：踢踢腿，伸伸腰 玩法：放舒缓的古典音乐，爸爸妈妈帮助宝宝做身体的动觉训练：头 颈运动 （前、后、左、右 ），手臂操 （前、后、左、右、伸及绕环 ），腿部 运动 （取坐位双脚做内收、外展、屈、伸、绕环 ）等练习。爸爸妈妈边 为宝宝做操，边看着宝宝的眼睛，念口令：一二三四，二二三四 提示：这个游戏适合O?1岁的宝宝。身体左侧部位的活动由右脑指挥, 右侧部位的活动由左脑指挥。所以，爸爸妈妈经常帮助宝宝做运动， 不仅能提高宝宝身体机能的灵活性和协调性，而且培养了宝宝空间的 概念，促进右脑的发育。 游戏二：跳 跳舞 玩法：在古典音乐的背景中，爸爸妈妈带领宝宝根据音乐节奏跳舞、 拍手或做各种各样自己喜欢的动作。这个游戏适合任何年龄的宝宝， 对于还不会走路的宝宝，妈