北师大版本初中八年级的生物下册的第23章生物及环境章节检测.docVIP

北师大版本初中八年级的生物下册的第23章生物及环境章节检测.doc

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( 时间 :40 分钟 满分 :100 分) 第Ⅰ卷 选择题 ( 共 50 分) 一、单项选择题 ( 每小题分 , 共 50 分) 影响兔子生存的生物因素有 ( C ) A. 阳光和青草 B. 温度和水源 C.青草和绵羊 D.土壤和细菌 解析 : 草属于植物 , 草的多少与好坏影响兔子的生存 , 绵羊和兔子之间 会因争夺食物出现竞争关系 , 体现了生物因素对兔子的影响。 “清明插柳 , 端午插艾” ( 艾是草本植物 ) 是烟台乡村保持多年的习俗, 从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是 ( B ) A. 阳光 B. 温度 C.水分 D.空气 解析 : “清明插柳 , 端午插艾” , 主要意思是清明、端午 , 温度升高 , 气 候变暖 , 利于植物的生长 , 因此从谚语中可知影响这两种植物生活的 非生物因素主要是温度。 管理不善的玉米地里杂草丛生 , 会影响玉米的产量 , 这主要是因为 ( D ) 杂草与玉米互利共生的结果 杂草寄生在玉米上影响玉米生长 C.杂草使玉米的品质受到影响 D.杂草和玉米争夺生活条件的结果 解析 : 杂草和玉米是竞争关系 , 互相争夺水分、养料和阳光 , 所以玉米 地里杂草丛生 , 会降低玉米产量。 环境中影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素。 下列主要反映非生物因素对生物影响的是 ( D ) A. 田鼠大量繁殖使农作物减产 大量捕捉青蛙使农作物减产 C.杂草丛生使农作物减产 D.旱灾使农作物大量减产 解析 : 田鼠增多 , 毁坏农作物 , 使农作物减产 ; 青蛙减少 , 害虫增多 , 使农作物减产 ; 杂草和农作物争夺水、肥、光照等 , 使农作物减产 , 这些 都体现了生物因素对生物生活的影响。干旱缺水使农作物减产 , 体现 了非生物因素对生物生活的影响。 下列不属于生态系统的是 ( C ) A. 一个湖泊B. 一座小山 C.一株大柳树 D.一条河流 解析 : 在一定地域内 , 生物与环境所形成的统一的整体叫作生态系统 , 生态系统不是仅仅指一种或一个生物 , 故选 C。 某市发现了濒危蕨类植物——桫椤。从生态系统的成分分析 , 桫椤属于 ( A ) A. 生产者 消费者 C.分解者 D.非生物的物质和能量 解析 : 生 者主要指的是 色植物 , 它 利用光能 , 通 光合作用 , 把无机物制造成有机物 , 并将光能 化 化学能 存在有机物中 , 生 系 中的其他生物提供物 和能量。因此 , 蕨 植物——桫 属于 生 系 中的生 者。 7.(2016 福州 ) 以下能正确表示食物 的是 ( A ) 月季→蚜虫→瓢虫 阳光→月季→蚜虫→瓢虫 C.月季←蚜虫←瓢虫 D.阳光←月季←蚜虫←瓢虫 解析 : 食物 是植物与 物之 由于食物关系而形成的一种吃与被吃 的关系。食物 的起点是生 者 , 依次是初 消 者→次 消 者→ 三 消 者→??最后是最高 消 者。 下表 江武 段四种生物的 数据 : 种 甲 乙 丙 丁 数量 ×108 ×104 ×1010 ×102 些生物构成了一条食物 , 此食物 的正确构成是 ( A ) A. 丙→甲→乙→丁 B. 甲→乙→丙→丁 C.丁→丙→乙→甲 D.丁→乙→丙→甲 解析 : 在生 系 中 , 能量是沿着食物 、 食物网流 的 , 并逐 减少。 因此在一个生 系 中 , 养 越高 , 得的能量就越少 , 生物的数量 就越少 ; 养 越低 , 得的能量就越多 , 9. 下列有关生 系 的 成 , 叙述正确的是 ( B ) 生态系统组成成分指的是各种生物 每一个生态系统都包括生物和非生物环境 C.生态系统可以缺少分解者 D.生态系统各成分之间是独立的 解析 : 生态系统的组成成分包括生物和非生物环境 ,A 错; 任何一个成分都是不可缺少的 ,C 错; 生态系统中各组成成分相互联系 , 彼此作用 , 构成一个整体 ,D 错。 某简单生态系统中有四种生物 , 如图表示四种生物所占的能量关系比例 , 假设这四种生物构成食物链 , 则这四种生物之间的食物关系最可能是 ( A ) 解析 : 在食物链中 , 各种生物所含有的能量随着营养级的升高而逐级 递减 , 营养级别越低含有能量越多 , 营养级别越高 , 含有能量越少 , 乙、丙所占比例差别很小 , 可能是同一营养级。 所以 , 这四种生物之间的食物关系最可能是 A。 11.(2016 永州 ) 下列有关生态系统的叙述错误的是 ( C ) 生态系统一般都由非生物成分和生物成分组成 太阳能是所有生物生命活动能量的最终来源 C.“阳光→草→鼠→狐”可称为一条完整的食物链 D.大气中的碳通过光合作用进入绿色植物体内 解析 : 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系 ,

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