最新全国义务教育优质均衡发展区评价标准打印版.pdfVIP

全国义务教育优质均衡发展县（市、区）评估标准 201708011制 一级指标 二级指标 评估内容与标准 责任科室 科室预计达成情况及后续工作举措 备注 每百名学生拥有高于规定学历教师数： 小 学、初中分别达到 4.2 人以上、5.3 人以上； 每百名学生拥有县级以上骨干教师数： 小 学、初中均达到 1 人以上； 每百名学生拥有体育、 艺术 （美术、音乐） 资源配置 专任教师数：小学、初中均达到 0.9 人以 上； 生均教学及辅助用房面积：小学、初中分 别达到 4.5 平方米以上、 5.8 平方米以上； 生均体育运动场馆面积 : 小学、初中分别 达到 7.5 平方米以上、 10.2 平方米以上； 生均教学仪器设备值：小学、初中分别达 到 2000 元以上、 2500 元以上； 每百名学生拥有网络多媒体教室数：小 学、初中分别达到 2.3 间以上、2.4 间以上。 县域内义务教育学校规划布局合理， 符合 国家规定要求； 县域内城乡义务教育学校建设标准统一、 教师编制标准统一、 生均公用经费基准定 政府保障程度评估 额统一、基本装备配置标准统一； 所有小学、初中每 12 个班级配备音乐、 美术专用教室 1 间以上；其中，每间音乐 专用教室面积不小于 96 平方米，每间美 术专用教室面积不小于 90 平方米； 所有小学、初中规模不超过 2000 人，九 年一贯制学校、 十二年一贯制学校义务教 育阶段规模不超过 2500 人； 小学、初中所有班级学生数分别不超过 45 人、 50 人； 不足 100 名学生村小学和教学点按 100 名 学生核定公用经费； 特殊教育学校生均公用经费不低于 6000 元； 全县义务教育学校教师平均工资收入水 平不低于当地公务员平均工资收入水平， 按规定足额核定教师绩效工资总量； 教师 5 年 360 学时培训完成率达到 100% ； 县级教育行政部门在核定的教职工编制 总额和岗位总量内， 统筹分配各校教职工 编制