月光下的遐想.docxVIP

月光下的遐想 、明确习作目标 1、展开丰富的联想和想象，驰骋思绪和情感。 2、综合运用叙述、描写、抒情等多种表达方式。 二、置身生活情境 同学们，首先让我们一齐朗诵李白的 《静夜思》，去感受一下对月抒怀 的情思吧！ 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 古往今来，文人墨客以月亮为题材，为触发点，吟诗赋间的例子可谓 俯拾即是：“烟笼寒水月笼沙”为我们描绘出一幅迷朦而清冷的秦淮秋夜图； “晓镜但愁云鬟改，夜吟应觉月光寒 ”寄托了作者多么缠绵执著而又痛苦的 情感，一轮寒月映衬出诗人心绪的凄寒； “但愿人长久，千里共婵娟 ”诗人 借中秋圆月抒发对亲人的思念，感情是多么深沉 …… 我们沐浴着月光成长，在月光下放飞理想。孩提时代，与月亮赛跑， 羡慕在广寒宫喝桂花酒的吴刚；童年时期，我们在月光下玩耍，捉迷藏， 想着嫦娥与我们共舞；如今的我们一定有更多的感悟、遐思。同学们，既 然如此，那何不让我们也来观察月亮，走近月亮，用心去感悟月亮呢！ 三、自我感悟升格 “遐想”类的题目有一定难度，往往需要综合运用叙述、描写抒情等多 种表达方式，写作前，首先要审清题意。 “遐想”，《现代汉语词典》上的注 释是：悠远的思索或想象。怎样把自己感悟、遐想付诸文字，写出一篇情 文并茂的习作呢？下面，让我们从古人的诗词，令人的文章中去感悟。 以月亮作题材的好文章，古往今来，有许许多多，同样面对头顶的一 轮明月，李煜发出 “春花秋月何时了 ”的哀叹，苏轼表达 “但愿人长久，千里 共婵娟 ”的达观，王昌龄借月抒发 “秦时明月汉时关，万里长征人未还 ”的慨 叹！ 再欣赏一下朱自清《荷塘月色》中的写月名段吧！ 月亮如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的春雾浮起在 荷塘里，叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼罩着轻纱的梦。虽然是 满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照，但我以为这恰是到了好处 —— 酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树影照过来的，高处 丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼一般；弯弯的杨柳的稀 疏的倩影，却又像是缀在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和 谐的旋律，如梵阿铃上奏着的名曲。 从古人的吟咏和朱自清的写月名段中，我们不难感悟到以下三点： 一是立意要深刻、 独到。 所谓悠远的思索， 讲的就是立意的深刻周到。 就是说，我们的思维不能停留在浅层的感性认识上，对生活的分析，不能 表面化，要深入思考事物的内涵，做到见人之所规，言人之所未言。 二是构思要精巧、独特。文章的构思精巧、独特，这样才能达到 “人人 心中有，别人笔下无 ”的效果。怎样做到构思精巧独特？ 本次作文，可采用的思路大体上有： 1、联想寄托。诗人们在 “月”中寄托了无限情感，如 “露从今夜白， 月是故乡明 ”寄托思乡之情，“但愿人长久， 千里共婵娟 ”寄托兄弟之情。 可就这些感情展开联想， 讲述月夜发生的故事， 如中秋赏月， 元宵月夜等； 或通过月景赞美生活，或与亲人游子联系起来，以此表达主题。 2、想象升华。关于月，中国古代有许多神话传说和民间故事，如嫦娥 奔月天狗吃月等，可以从中取材，联系现实巧编故事。 3、变换视角。 以月亮的全体视角虚构离奇故事，表达深刻主题，创作出 具有自己个性特色的文章。 三是抒情要自然、真切。写文章的目的就是抒发心中的感情，感情似 乎是看不见摸不着的东西，如何在文中体现出来？ 1．直抒胸臆 2 ．寓情于景 3．融情于事 四 、古今中外有关写月亮的诗词名句。 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） 醉不成欢惨将剧，别时茫茫漫江月。（白居易《琵琶行》） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜枚《泊秦淮》） 晓镜但愁云鬟改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） 多情自古伤离别，更那堪清秋冷落节，今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。 （柳永《雨霖铃》） 月上柳梢头，人约黄昏后。（朱淑贞《生查子》） 五 、动情快速作文 举头望明月，李白写下了千古传诵的《静夜思》，苏轼吟出了“明月 几时有” ,, 那一轮明月，勾起人们心中多少往事，引发人们多少遐想！ 就让那洒进窗口的几缕月光， 托起我们想象的翅膀， 自由地飞翔吧， 以“月 光下的遐想”为题写一篇作文，最好能运用描写、叙述、抒情等多种表达 方式。 六、紧扣要点评改 “好文章是改出来的”作文写完了，现在请你读一读自己所写的文章，是 否注意了以下三点： 一是立意要深刻、独到。 二是构思要精巧，独特。 三是抒情要自然，真切。 评改时紧扣以下要点： 1．有无对月光下景物的描写？ 2．“遐想”是否生动形象，避免思考，说理过多？ 3．抒情是否自然真切？ 月光下的遐想 月色如水，宁静而安详，尽情地铺洒在我的床上，望着这如锦缎似的 光，便想起了逝去的快乐、美好、幸福的岁月，不禁陷入了沉思。 小时候，每当放