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加强班主任队伍建 设提高德育工作实 效性 加强班主任队伍建设提高德育工作实效性 处天外遥望地球很小，居体内细察心域极宽。这是魏书生老师两 句精彩的哲理诗句。一个学生就是个世界，学生的心灵世界是极 广阔的天地，教师，特别是班主任教师在广阔的心灵世界耕耘， 其责任是重大的，其劳动是神圣的！更重要的是班主任是班级管 理的核心，在沟通社会、学校、家庭三位一体的过程中起着 桥梁 纽带”作用；是学校向学生开展各项工作特别是实施德育工作的执 行者，也是监督者；在学生健全人格和健康心理的形成中起着 航 标导向”作用。是否拥有一支素质过硬的班主任队伍关系到学校的 教育质量，声誉和未来的发展。因此，我校始终把培养一支有经 验、有责任心、有信心、有创意的班主任队伍放在极其重要的位 置，长抓不懈。 以校本教研促班主任成长，引领班主任提升素质和能力。 以校本教研促班主任成长，提高德育工作实效，是我校德育 工作的特色之一。多年来我校始终把德育队伍建设作为德育工作 重点。得益于这一研究，我校的一些年长的班主任，在原有的基 础上又有了新的提高，一些年轻的新班主任在工作中逐步步入正 轨，走向成熟，为我校的常规管理和各项活动的开展取得良好成 绩奠定了基础。归纳我校校本教研的做法，为 学习反思一一同伴 互助——专业引领”三大方面。 （一）充分发挥班主任个人的研究主体作用，养成学习与反 思的习惯，促班主任的成长。 面对当今的信息时代，知识不断更新拓展，作为教师，特别 是班主任，只有不断学习提高，才能适应新课改的要求。为了使 班主任养成学习的习惯，我们采取了如下做法：首先，校领导带 头学习，每次班子例会，都要学习一篇经典文章，每位领导人手 一本白学笔记，学校提出了创立学习化集体的办学目标。其次， 将教师学习做为行政工作的重要任务之一，规定学习内容，采取 请进来走出去的办法培训教师，支持教师参加本科白考学习和本 科函授。再次，建立教师业务学习白学笔记制度，规定每月记载 字数、记载内容、每月进行检查，期末记入考评。第四、制定论 文奖励制度。第五、为教师订阅报刊杂志，为老师学习提供材 料。 实践反思促班主任成长，这是我们在开展德育校本教研活动 过程中经过不断尝试、探索、反思而总结出来的一种行之有效的 方法。为帮助班主任形成反思过程，学校规定班主任每学期参加 一次班主任工作论坛和经验交流，总结一份经验论文。针对相关 问题定期召开班主任座谈，改变以往班主任会由领导一言堂的做 法，让班主任成为中心发言人，应该说教师动笔写用口说的过程 无不是她反思的过程。例如：以前的班会评比活动总结会总是领 导对此次活动进行总结，上学期的总结会上我们要求每一位班主 任都要发言，内容要求讲班会设计目的是什么？为什么这样设 计？是否达到了预期目的？成功之处有哪些？不足之处有哪些？ 如何改进？必须形成书面材料，会后交德育处存档，老师们的发 言常出乎我们意料，不但准备充分，而且对白己所设计的班会评 价相当准确，剖析深刻，改进意见也谈得很客观，并具有可操作 性，让我们感到这样做是正确。 总之，我们在创设一切条件，利用一切机会，创造一切有利 环境，帮助班主任养成反思的习惯。 （二）发挥班主任集体的作用，发挥同伴互助作用，进行业 务切磋，协调合作，互相学习，共享经验。 首先，我们进行了班主任工作整体化操作模式的研究。任何 研究都始于 问题”，当教师意识到白己的工作中出现了某种 问 题”，并想方设法在 行动”中解决 问题”，且不断回头 反思”解决 问题的效果时，教师踏上了一条由问题 一设计一行为一反思一铺设 的校本教研的旅程。首先，我们对全体班主任进行了一次问卷调 查，设计了如下题目：依据您的经验班主任在期初、期中、期末 分别要做哪些工作？班主任一天应该做的最常规工作有哪些？班 主任的常规工作有哪些？问卷上来之后发现，老班主任的问卷答 得非常好，下笔如有神，而年轻的班主任写得很少。于是我们依 据班主任工作职责，班主任工作条例和相关的法律法规，结合老 班主任的经验和查找一些资料，制定并出台了〈〈义县二中班主任 行为规范》、〈〈期初班主任应做工作》、〈〈期末班主任应做工 作》、〈〈班主任一日常规工作》、〈〈班主任五抓、六及时、八到 位》，使我校的班主任工作进一步走上更加规范化的轨道。加快 了年轻班主任的成长步伐。我们的班主任于去年分年级研究如何 担当初一班主任、初二班主任、初三班主任，研究已经开始半 年，本学期的期末出结果。 其次，每学期召开一次班主任工作研讨会。请有经验的班主 任介绍工作方法，现场解答年轻的班主任提出的问题；定期上班 主任工作研讨课。再次，建立班主任助理制，加快班主任后备队 伍建设。要求任班主任 3年内的在岗年轻班主任白选班主任师 傅，学期结束由年级组进行考核。今后 30岁以下年轻教师要上班 主任