导学案《邹忌讽齐王纳谏》学生版.docx

《邹忌讽齐王纳谏》导学案 精彩开篇词 说话要得体，要讲究艺术，这就是“良药未必苦口，忠言何须逆耳”。唐朝得魏征，终赢得贞观之 治，但是，我们还要说魏征幸而遇唐太宗，否则，他的直言诤谏早就遭致杀身之祸。历代君主要成就一 番霸业，身边没有几位敢于进谏的大臣是不行的；而进谏能否奏效，则一要看君主是否贤明，二要看进 谏者是否注意说话的艺术，使“良药”既“爽口”又“利于病”。春秋战国时期齐威王就非常幸运地遇 到了这样一位贤臣一一邹忌。 学习目标 朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。 掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。 欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。 认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 教学过程 第一课时 疏通文意理思路 一、新课导入 封建社会里，皇权威严，不可侵犯。有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸。伍子胥赐 剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，等都是千古奇冤！然而，邹忌却敢于劝说齐威 王，更难得的是邹忌能使齐威王从谏如流，他凭借的正是一个“讽”字，一种聪明巧妙的劝谏办法。今 天我们就一起学习《邹忌讽齐王纳谏》。（板书课题） 、自学指导（一） 预习与交流 朗读课文，圈点课文中的生字词。 昳（） 丽 朝（） 服衣冠（） 期（）年 朝（） 于齐 解释课文中的重点词语。 （1） 重点实词、虚词 纳谏： 昳丽： 我孰与城北徐公美： 及： 旦日 弗如： 诚： 莫： 蔽： 市朝： 闻： 间： 期年： （2） 古今异义 邹忌讽齐王纳谏 讽，古： TOC \o 1-5 \h \z 窥镜窥，古： 今： 明日徐公 明日古： 今： 今齐地方千里 地方，古： 今： 能面刺寡人之过 朿9,古： 今： 谤讥于市朝 讥，古： 今： 臣之妻私臣 私，古： 今： 宫妇左右莫不私王 左右，古： 今: 邹忌修八尺有余 修，古： 今 虽欲言 虽，古： 今： ( 3 )一词多义 之： 吾妻之美我者 ( ) 徐公不若君之美也 ( ) 孰视之 ( ) 暮寝而思之 ( ) 朝廷之臣莫不畏王 ( ) 臣之妻私臣 ( ) 王之蔽甚矣 ( ) 群臣吏民能面刺寡人之过者 ( ) 数月之后 ( ) 燕、赵、韩、魏闻之 ( ) 朝： 皆朝于齐 ( ) 于是入朝见威王 ( 朝服衣冠 ( ) ) 孰： 我孰与城北徐公美 ( ) 孰视之 ( ) 于： 欲有求于我也 ( ) 能谤讥于市朝 ( ) 皆以美于徐公 ( ) 臣之客欲有求于臣 ( ) 此所谓战胜于朝廷 皆朝于齐 ( ) ( ) 上： 受上赏 ( ) 上书谏寡人者 ( ) 修： 邹忌修八尺有余 ( ) 乃重修岳阳楼 ( ) 美： 不如徐公美 ( ) 妻之美我者 ( ) 3. 作者链接 《战国策》是中国古代的一部史学名著。它是一部国别体史书，主要记载战国时期谋臣策士纵横捭 阖的斗争。作者刘向 ( 约公元前 77 —公元前 6) 原名刘更生 , 字子政。西汉经学家、目录学家、文学家，沛 县 ( 今属江苏 ) 人。 4. 背景链接 春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云 涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台 上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，有的主张“连横”，有的主张“合纵”，所以，史称 这些人为策士或纵横家。他们提出一定的政治主张或斗争策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当 时错综复杂的斗争形势游说使诸侯采纳，施展着自己治国安邦的才干。各国统治者争相招揽人才，虚心 纳谏，争取“士”的支持。 课文人物简介 邹忌 邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，一次邹忌听齐 威王弹琴，他就借谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的淳于 髡不服，就用隐语向邹忌提出了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩 论结束后，淳于髡对他的仆人说，看这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成 侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。 ( 2)齐威王 齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废， 诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于 王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也 ?”齐威工听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一 鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。 三、自学指导（二）一一合作与探究 （一） 疏通文意 自学课文，疏通字词，理解文意。 结合课下注释与课前预习，把握课文大意； 小组合作，翻译课文。 通过合作做到逐字逐句翻译。 （