三年级数学（北京版）-解决问题整理与复习-1教案.docxVIP

第四单元第9课时：解决问题整理与复习 年级： 三年级 教材版本：北京版 授课教师单位及姓名： 指导教师单位及姓名： 一、教学背景简述 本节课的教学重点是:通过整理与复习，对比加深对本单元解决问题中数量关系的认识，提高解决问题的能力。 “整理与复习”是让学生回顾整理这一单元的感受与收获，特别是在解决问题的过程中可以从不同角度去想，找到解决问题的方法。或是透过现象，紧紧抓住题目中的不变量，从而找到解决问题的方法等。目的就是培养学生自我评价和反思的意识。 二、学习目标 1.结合本单元的回顾与反思，梳理本单元解决问题的基本思路，积累数学经验。 2.在理解题意的基础上，能够从不同角度抓住 “不变的量”解答简单的实际问题，明确解决问题的关键。 3.感受实际问题和生活的密切联系，享受学习的乐趣。 三、教学过程 （一）学习情境 1.教师引入课题 出示《论语》中“温故而知新，可以为师矣”。提醒学生在温习旧知识的过程中要有新的收获、新的感悟。 2.引领学生回顾本单元学习的内容。 回顾例1：每包有12条毛巾，每箱装4包。3箱一共有多少条毛巾？提示学生从不同角度解答。角度1：每箱有多少条毛巾？角度2：3箱共装多少包？ 回顾例2：绿化小队有4名工人，他们2天植树72棵。每人每天植树多少棵？提示学生从三个思考角度解答。角度1：每天植树多少棵？