小班语言教案——拔萝卜.docx

小班语言教案——拔萝卜 活动目标： 理解故事内容，在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、 拔、帮。 学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演； 明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。 活动准备: 教学挂图一张、人物头饰各一个、背景图一副，人物图片及大萝 卜图片各一个、拔萝卜儿歌视频。 活动过程： 一、导入 师先以一个魔术小游戏开场， 进而引出故事中的人物。 让幼儿对各 个人物极其特征有一个初步的了解。 教师讲述故事 引导学生听拔萝卜儿歌视频： 出示故事挂图引出故事， 随后根据故事 内容依次出示各人物图片（边讲述故事，边出示图片） 二、简单复述阶段 以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话： 1. 老爷爷种了一个萝卜， 它每天都给萝卜浇水施肥， 每天都对萝卜说 什么？ 2. 老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来？他找了谁来帮忙？老爷爷 是怎么跟她说的？她又是怎么回答的？ （在幼儿回答问题时引导幼儿 各人物是什么样语气） 老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮 忙？小姑娘是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？ 老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜拔出来？他们 又找了谁来帮忙？小白兔是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答 的？ 老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个人有没有把大萝卜拔出来？ 他们又找了谁来帮忙？小猫咪是怎么跟他们说的？他们又是怎么回 答的？ 老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔和小猫咪五个人有没有把大萝卜 拔出来？他们又找了谁来帮忙？小花狗是怎么跟他们说的？他们又 是怎么回答的？ 老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个人有没有 把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小老鼠是怎么跟他们说 的？他们又是怎么回答的？ 三、复述故事 出示黑板教具一个，展现立体人物，引导幼儿能够简单的复述故事， 在复述过程中，灌输拉、拔、帮等词汇以及各人物语气，让幼儿在模 仿中掌握故事过程。 四、表演故事阶段 1. 请个别幼儿表演故事主要情节 师：小朋友们回答地很棒， 下面老师想请几位小朋友来表演一下这个 故事（分配角色， 给幼儿戴头饰。表演时提醒幼儿模仿人物的声音以 及走路时的姿态） 提问：大萝卜最后是被谁拔出来的？是小老鼠一个人拔出来的吗？ 总结：人多力量大的道理 2. 集体表演 师：小朋友们，老爷爷告诉老师，田地里还有许多大萝卜没有拔呢， 所以他想请我们班的小朋友帮助它一起拔萝卜， 现在老师就和小朋友 一起帮助老爷爷拔萝卜吧。 教学反思： 《拔萝卜》这节课孩子们的兴趣很浓厚，课堂气氛温馨又不失活跃， 孩子的参与意识很强， 都有展示自己的欲望。 在故事中我们又领悟到 “人多力量大”这样一个道理，活动结束时，还有些孩子意犹未尽， 由于活动时间有限， 孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。 于 是活动后，我把头饰、图片等放入语言活动区，设置情景，让幼儿自 由表演或创编。以后的语言活动，我应多加一些表演活动，这样既可 以锻炼孩子的表演能力，同时也增强了孩子们的自信心。 THANKS !!! 学习课件等等致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书, 学习课件等等 打造全网一站式需求 欢迎您的下载，资料仅供参考