一年级数学下《100以内数的认识读数写数》_20.docVIP

教学内容： 义务教育教科书（人教版）数学一年级下册第 36～ 37页例 3“100以内数的读、写 ”，练习 八第 5～ 8题。 教学目标： 1．初步理解数位的意义，知道几个十就在计数器上的十位上用几个珠表示，几个一就在计数器的个位上用几个珠表示。 2．知道个位、十位、百位的名称，知道数位的排列顺序。 3．掌握 100以内数的读、写方法，能准确、熟练地实行读、写。 4．感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点： 100以内数的读法和写法。 教学难点： 数位的意义。 教具准备； 计数器 , 多媒体课件。 教学过程 一、复习 数数，引出读写 ： 、拍手数数。 1）五个五个的数 : 从 5数到 50。 2）十个十个的数 : 从 0数到 100。 3）数拐弯数 ( 男女生交替数 ): 女:9 、 10、11。男： 19、 20、 21。一直数到 100。 、复习 旧知 结合数的组成复习 20以内数的读、写。 （老师计数器讲解） 二、 实践探究，掌握读写 （一）教学例 3。 1．结合实例，引入新知。 1）引入：在 100以内数的理解中， 我们已经学会了数数。 今天老师带来了一些纽扣 （出示纽扣喷绘图） ，有黄色、蓝色和红色。看看，这三种颜色的纽扣分别有多少粒呢？ 黄色纽扣：四十粒 蓝色纽扣：二十七粒 红色纽扣：三十三粒 2．提出问题，揭示课题。 1）提出问题：刚才