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“校园绿色行动”科技实践活动总结 上海市历城中学 谢学德 一、 背景介绍 “校园绿色行动”科技实践活动是历城中学 2007——2008学年度依托浦东 新区社区科普教育基地一一水生命科学馆开展的一项全校范围的综合性的以节 约资源、保护环境为主题的科技实践活动。该活动的设计理念围绕节约资源、保 护环境、废水利用、保护海洋，创建绿色学校等目标，不仅充分利用水生命科学 馆丰富的科普教育资源，而且与社会热点、大众焦点等结合起来，与上海市大型 科普调查活动结合起来，体现了科普教育的时效性、针对性、普及性的特征，丰 富了中学科技实践活动的内涵，使基地资源与科普教育实现了有机的整合。 加强宵少年学生的环境保护教育，提高学生的环境保护意识，使宵少年学生 自小养成节约资源，爱护环境的良好习惯，从自己做起，从身边的小事做起，这 是中小学环境教育的重要内容。历城中学是浦东新区科技教育特色学校， 也是全 国科普创新示范学校，近年来，学校从实际出发，因地制宜挖掘各种教育资源， 在环境保护和绿色学校的建设中，走出了一条具有学校特色的环境教育之路。 二、 活动目的 通过对校园苗木的辨名挂牌活动，增长学生在植物方面的知识，培养学生探 究科学知识的兴趣，拓展初中生的兴趣爱好和特长。通过对校园绿化维护责任区 的认养活动以及通过绿色科普知识讲座、征文、主题班会队会、科幻画剪纸书法 创作、主题知识小报设计制作、宣传板报等科技系列活动，引导学生自小树立起 爱绿护绿、节约资源、保护环境的意识，为他们长大后服务社会、建设国家打下 良好的生态道德基础。 通过参与“保护鲨鱼、关注海洋”问卷调查、知识竞赛，通过“保护鲨鱼、 关注海洋一一拒绝食用鲨鱼及鲨鱼产品”签名活动，使学生认识到保护鲨鱼对海 洋生态环境的重要性，对人类生存的重要意义，自觉养成关注海洋、保护海洋， 拒绝食用鱼翅的良好道德品质，并在实际行动中体现，培养学生的社会责任感。 通过利用水生命科学馆养鱼废水进行绿色蔬菜的培植实验探究活动， 使学生 初步掌握水中营养成分的简单测量方法， 无土绿色蔬菜、有机蔬菜以及有土蔬菜 栽培的一般原理与方法，了解蔬菜种植所需要的一般条件和需要的营养成分， 掌 握基本的水栽培的科学知识和实践技能， 熟悉简单的科学实验方法，培养学生科 学素养和动手能力，提高学生对珍惜水资源，加强水的循环利用，保护水环境的 重要性的认识。 三、实施过程 “校园绿色行动”科技实践活动紧紧围绕“绿色”这个主题，从学习接受 和宣传绿色知识，开展创绿护绿实践活动，提高绿色环保节约意识出发，主要开 展了三大版块的绿色行动。 一、校园绿色使者主题行动(2007.3-2007.12 ) 这一板块主题围绕学校绿色环境的创建为目标，通过一系列适合中学生年 龄特征、兴趣爱好，知识结构和活动能力水平的活动，着力培养初中生的爱绿、 护绿、节约资源，保护环境的良好习惯，用实际行动践行生态道德修养。 1、 校园绿色责任区认养活动一一将有限的校园绿化区域分成若十块，以年 级为单位，在全校范围内动员宣传，组成年级组为单位的校园绿化维护志愿者队 伍，分预备、初一、初二、初三四个年级四块绿化维护责任区，主要配合物业绿 化部门做好责任区内的苗木花草的浇水、 养护工作，甚至苗木的修剪，垃圾的活 理，阻止学生对花草苗木的破坏行为，培养学生的绿化意识和责任意识。 2、 校园树木认名挂牌行动一一校园拥有将近 30多种100多株苗木，这些 苗木对于初中生来说，绝大多数同学都不认识，更分不活楚苗木的学名、俗名、 科届种类等，为了帮助同学们从植物学上分辨出这些苗木， 增长学生在这方面的 知识，生物老师带领兴趣小组开展了校园苗木辨名挂牌行动， 对校园的绝大多数 苗木，均根据纲目科届种科学分类法进行分类辨名， 并制作标牌，以方便学生辩 认熟悉，增长了学生对苗木辨别方面的知识能力。 3、 创建班级资源节约角活动一一开展厉行节约，反对浪费，节约资源，废 物利用活动，每个班级均建立一个资源节约角，要求同学们在日常学习生活中养 成良好的习惯，将废纸、塑料瓶等平时生活中的废弃物收集起来， 当到了一定量 之后统一送交收废站，培养废物再利用的意识。同时，在校园设立了废电池收集 箱，有害有蠹物资集中收集，以防污染。 学生平时生活中拒绝使用或尽量少用一次性饭盒、筷子以及不可溶解塑料 袋。从小事出发，培养节约资源的意识。 4、 开展“校园绿色行动”科普知识讲座，主题班会和队会活动，校园绿色 征文，创建绿色校园科幻画、剪纸以及书法创作比赛活动，以绿色环保，节约资 源为主题的知识小报、黑板报创作活动，通过这些具体的行动，动员全校学生积 极投身于“校园绿色行动”的活动中来，通过自身的参与，在学习绿色知识的同 时，懂得创建绿色环境，节约资源的重要性，提升自己的环保意识，使节约资源 成为自己的自