教育信息技术与初中英语教学整合案例分析-精选教育文档.docVIP

教育信息技术与初中英语教学整合案例分析 　　信息技术与初中英语课堂教学的有效整合，一定程度上改变了传统的教学方式，提升了学生自主学习的能力。现以滑县四间房乡一中实际情况为例，简要分析教育信息技术与英语教学相整合的案例。 　　一、信息技术与英语教学整合的基本理念 　　教育信息技术与英语学科的整合应以现代教育理论为指导，以学生的兴趣为切入点，创设逼真情境，充分调动学生学习的主动性，激发学生的内驱力去钻研；教师要利用丰富的网络资源将知识拓展至课外，使学生成为知识的建构者；教师要把媒体当做进行协作学习和会话交流的工具。在以上理论指导下，课题组在信息技术与英语学科整合上进行了尝试教学。 　　二、案例介绍与分析 　　学习目标 　　1、Master the new words and the key sentences. 　　2、能够运用由概括到具体的阅读策略进行阅读，提高阅读的有效性。通过阅读理解如何用被动语态描述物品和产地。 　　学习者分析 　　九年级学生思维活跃，兴趣广泛，词汇量大，学生有提高阅读能力的愿望；学生会使用搜索引擎，这为课前预习与课后作业提供了技术保障。 　　学习环境 　　多媒体教室 　　课前准备 　　老师：研读教材和课标，设计教案和任务型作业；上网收集资料并制作课件。 　　学生：上网查寻有关中国传统民间艺术的相关资料。如剪纸、风筝、陶瓷、孔明灯等。