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以色列危机教育初探 　　[摘 要] 作为一个危机频发的国家，建国以来以色列十分注重对全民进行危机教育，其危机教育主要集中在忧患意识教育、心理教育、危机应对技能教育、反恐教育几个方面，综观以色列的危机教育，具有民族性、全民性、实践性、广泛性、重视国际合作的特点。 　　[关键词］ 以色列 危机教育 　　 　　以色列是一个危机频发的国家。从自然危机来看，以色列资源匮乏，沙漠面积约占国土面积的2/3，生态环境非常恶劣。从人为危机来看，以色列自1948年建国以来，长期处于阿拉伯世界的敌视和“包围”之中，历经5次中东战争，安全形势险恶，危机接连不断。不过，无论是来自自然界的危机，还是人为危机，以色列都能成功化解，保持社会正常稳定地发展，从一个自然资源严重匮乏的“弹丸之国”发展成较发达的国家。反观我国近年来一些重大危机事件（如重庆开县天然气井喷事故、北京密云踩踏事故、汶川大地震等），我们发现这些危机事件造成重大人员伤亡也反应出我国危机教育的缺失。因此，研究以色列的危机教育①，借鉴以色列危机教育的成功经验，开展全面系统的危机教育，对我国来说，具有重大的现实意义。 　　 　　一、以色列危机教育的内容体系 　　 　　纵观以色列的危机教育，主要包括四个方面的内容。 　　1. 忧患意识教育 　　犹太民族是命运多舛的民族，在几千年的历史中饱受欺辱与迫害，民族的苦难历史孕育了犹太人浓烈的