冀教版-数学-五年级上册-《除数是整数的小数除法》备课教案图文.pdfVIP

小学-数学-上册-打印版 小学-数学-上册-打印版 除数是整数的小数除法 除数是整数的小数除法 教学目标： 教学目标： 1、知识与技能：使学生掌握被除数的整数部分不够除和除到被除数的小数末尾还有余 1、知识与技能：使学生掌握被除数的整数部分不够除和除到被除数的小数末尾还有余 数的两种特殊情况。 数的两种特殊情况。 2、过程与方法：进一步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确、熟练地进行 2、过程与方法：进一步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确、熟练地进行 除数是整数的小数除法的计算。 除数是整数的小数除法的计算。 3、情感、态度与价值观：积极自主数学学习活动，发展推理能力，并渗透转化思想， 3、情感、态度与价值观：积极自主数学学习活动，发展推理能力，并渗透转化思想， 获得运用已有知识解决问题的成功体验。 获得运用已有知识解决问题的成功体验。 重点、难点： 重点、难点： 重点：理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法。 重点：理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法。 难点：让学生理解商的小数点是如何确定的。 难点：让学生理解商的小数点是如何确定的。 教学准备： 教学准备： 教具准备：多媒体课件。 教具准备：多媒体课件。 学具准备：练习本。 学具准备：练习本。 教学过程： 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 一、创设情境，激趣导入 师：同学们，你们在生活中经常帮父母买东西吗？ 师：同学们，你们在生活中经常帮父母买东西吗？ 生：买。 生：买。 师：那么相信大家一定很会算账。（出示 2 节 5 号电池）请同学们帮老师估算一下：2 师：那么相信大家一定很会算账。（出示 2 节 5 号电池）请同学们帮老师估算一下：2 节电池 5 元钱，一节 5 号电池多少钱？ 节电池 5 元钱，一节 5 号电池多少钱？ （设计意图：创设情境，把教学与学生的生活经验相联系，让学生学生活中的数学。） （设计意图：创设情境，把教学与学生的生活经验相联系，让学生学生活中的数学。） 二、探究新知 二、探究新知 活动一：交流汇报 活动一：交流汇报 预设：生 1： 5÷2 2.5 （元） 生 2： 5 元 50 角 50 角÷2 25 角 2 预设：生 1： 5÷2 2.5 （元） 生 2： 5 元 50 角 50 角÷2 25 角 2 元 5 角 元 5 角 用竖式计算 2. 5 ……5 个十分之一 用竖式计算 2. 5 ……5 个十分之一 2 ）5. 2 ）5. 4 4 1 0 ……10 个十分之一 1 0 ……10 个十分之一 小学-数学-上册-打印版 小学-数学-上册-打印版 小学-数学-上册-打印版 小学-数学-上册-打印版 1 0 1 0 0 0 师：5 除以 2 得数是多少？ 师：5 除以 2 得数是多少？ 生： 商 2 余 1。 生： 商 2 余 1。 师：谁还能接着往下做？