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PAGE PAGE # 小学信息技术教师读书笔记 《信息技术教学方法》读书笔记 许多信息技术教师都有这样的体会：学生刚接触信息技术课时 兴趣很大，可没多久，兴趣就没有了，学生对玩计算机很感兴趣，但 对信息技术课却没有兴趣。信息技术课怎么学？怎么教？如何培养学生 学习的能力？这些问题一直让许多老师感到困惑。最近我一直在研读 《信息技术教学方法》这本书，收获颇多。 信息技术常用的教学方法有：讲授法、演示法、讨论法、任务 驱动教学法、范例教学法等等，而在信息技术教学中采用任务驱动教 学是一种较为普遍、较为合适的教学方法。 信息技术教学中任务驱动教学法可以概括为：以任务为主线、 以教师为主导、以学生为主体；确定任务是核心，怎样驱动是关键， 信息素养是目的。具体教学实施流程： 1、创设情境，提出任务 创设情境教学的目的是使各种学习因素处在最和谐的状态，以 利教与学的有效开展，任务驱动教学的教学情境即是一种任务化的情 境（任务情境）。主要用于比较自然而真实的引出任务，激发学生的学 习兴趣，加深对任务的理解。例如向学生呈现任务完成前后的效果图 或者任务完成后的作品样例赏析，情境呈现后，教师引导学生说出自 己的体会和评论。有了任务情境的烘托，接着教师就可以 顺理成章 地提出任务，使学生明确所要完成的学习任务及任务所包含的教学目 标。 2、 共同讨论，发现问题 提出任务之后，教师不要急于讲