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- 2020-11-04 发布于天津
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三角形三角形的三边关系第课时教学目的让学生通过作三角形已知三条线段的过程中发现三角形任何两边之和大于第三边并会利用这个不等量关系判断不知的三条线段能否组成三角形以及已知三角形的二边会求第三边的取值范围会利用三角形的稳定性解决一些实际问题重点难点重点三角形任何两边之和大于第三边的应用难点已知三角形的两边求第三边的范围教学过程一复习提问三角形的三个内角和是多少三角形的外角有什么性质在连结两点的所有线中最短的是哪一种二新授我们已探索了三角形的三个内角外角以及外角与内角之间的数量关系今天我们要探索三角形
2.1 三角形
2.1.1 三角形的三边关系 (第 1 课时) 教学目的
1. 让学生通过作三角形 ( 已知三条线段 ) 的过程中， 发现“三角形任何两边之和大于第三 边”．并会利用这个不等量关系判断不知的三条线段能否组成三角形以及已知三角形的二边 会求第三边的取值范围。
2 ．会利用三角形的稳定性解决一些实际问题。
重点、难点
重点；三角形任何两边之和大于第三边的应用。
2 ．难点：已知三角形的两边求第三边的范围．
教学过程
一、复习提问
1. 三角形的三个内角和是多少 ?三角形的外角有什么性质 ?
2. 在连结两点的所有线中最短的是哪一种 ?
二、新授 我们已探索了三角形的三个内角、 外角
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