《大学体育与健康》的课程标准.docVIP

《大学生体育与健康》课程标准 4.1 课程基本信息（表 4-1 ） 表 4-1 “大学生体育与健康 ”课程基本信息 课程名称 大学生体育与健康 开课部门 适用专业 所有专业 课程编号 9787563538454 课程总学时 /学期总学时 144/36 课程总学分 / 学期总学分 8/2 田径、篮球、羽毛球、 先修课程 太极拳、其它（体育 后续课程 无 理论、体质测定） 修订人 审定人 修订日期 审定日期 4.2 课程性质与任务 4.2.1 课程性质 中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中强调： “学校教育要树立 ,健康第一 ?的指导思想，面向全体学生实施素质教育 ”。在这一思想的指导下， 我们根据教育部颁发的 《全国普通高等学校体育课程教学指导纲 要》、《国家学生体质健康标准》的有关规定，围绕 “终身体育 ”、“健康第一 ”这一 主题，全面落实党的教育方针， 结合我院体育教学和体育资源的实际情况， 编写 了榆林职业技术学院神木校区 《大学生体育与健康》 课程标准（以下简称《标准》）。 《大学生体育与健康》 课程是我院各专业公共必修课程之一， 是大学生以身体练 习为主要手段，通过合理的体育理论教育和科学的体育锻炼过程， 达到增强体质， 增进健康和提高体育素养的目的， 是我院体育工作的中心环节， 也是完成我院体 育工作任务的主要途径。 4.2.2 课程任务 《大学生体育与健康》 课程是高等学校教育的重要组成部分， 是学校体育的 基本组织形式， 是完成体育教学任务， 增强学生体质、 提高学生全面素质的重要途径。其任务是： ①增强体质， 增进健康， 全面提高学生的体能和对自然环境的适应能力， 促 进学生身心全面发展。 （生理） ②掌握测试和评价自身体质健康状况及编制可行的个人锻炼计划的方法， 培 养终身锻炼身体的意识和习惯。 （监测方法） ③学习体育与健康的基本知识、基本技术和基本技能，熟练掌握 1—2 项健 身运动的方法，科学地进行体育锻炼。 （锻炼方法） ④发展学生个性， 改善心理状态， 建立良好的人际关系， 养成积极乐观的生 活态度，具有一定的体育文化欣赏能力。 （心理） ⑤在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉， 树立群体意识和集体荣誉感， 培 养其良好的体育道德和团结协作、遵纪守法以及自控自律的优良品质。 （品德） 5. 课程目标 《体育与健康》 课程是大学教育的重要组成部分， 是衡量育人质量的重要标 准。其根本目标为 “培养具有健康第一的现代理念，注重德，智，体，美全面发 展的合格人才。 增强学生体质健康水平， 激发学生参与体育活动的兴趣， 培养他 们终身参与体育锻炼的意识和习惯。 ” 4.3知识目标 A1 ：体验运动乐趣，掌握一项自己喜爱的运动项目，培养终身锻炼身体的 习惯。 A2 ：发展学生个性，培养竞争意识和顽强的意志品质。 4.4能力目标 B1 ：掌握保健与锻炼身体的方法，提高自我保健和自我锻炼的能力。 B2 ：树立群体意识和集体荣誉感，培养团结协作、遵纪守法以及自控自律 的优良品质。 4.5素质目标 C1：增强体质， 增进健康， 全面提高学生的体能和对自然环境的适应能力， 促进学生身心全面发展。 6. 教学内容与学时安排（表 4-2 ） 表 4-2 “大学生体育与健康 ”教学内容与学时安排 序号 教学任务或项目 教学内容（编号） 理论 实践 知识目标 技能目标 素质目标 学时 学时 1 田径 A1 、A2 B1、 B2 C1 2 28 2 篮球 A1 、A2 B1、 B2 C1 2 32 3 羽毛球 A1 、A2 B1、 B2 C1 2 34 4 太极拳 A1 、A2 B1、 B2 C1 2 34 5 其它（体育理论、体 A1 、A2 B1、 B2 C1 8 0 质测定） 合计 16 128 7. “大学生体育与健康 ”教学设计方案 “大学生体育与健康 ” 教学设计方案见表 4-3。 表 4-3 “体育与健康 ”教学设计总表 课程名称（学习领域） ：体育与健康 课程编号 9787563538454 总学时 144 编制时间 2015.8 编制人 丁剑锋 课程目标 学习目标 : 1、增强体质，增进健康，全面提高学生的体能和对自然环境的适应能力，促进学生身心全 面发展。 2、掌握保健与锻炼身体的方法，提高自我保健和自我锻炼的能力。 3、体验运动乐趣，掌握一项自己喜爱的运动项目，培养终身锻炼身体的习惯。 4、发展学生个性，培养竞争意识和顽强的意志品质。 5、树立群体意识和集体荣誉感，培养团结协作、遵纪守法以及自控自律的优良品质。 课程内容 学习内容： 主要分为理论和实践两部分 1、体育基本理论知识： 体育卫生与健康、增强体质的锻炼方法、体育保健、各项目竞赛规则；通过理论知识 的学