2.5以工匠精神雕琢时代品质教学设计(2)-部编版高中语文必修上册.docVIP

第二单元 5 以工匠精神雕琢时代品质 教学设计 《以工匠精神雕琢时代品质》原载 2016 年 4 月 30 日《人民日报》 。在 2016 年召开的第十二届全国人民代表大会第四次会议上，国务院总理李克强在政府工作报告中提出“要鼓励企业开展个性化定制、柔性 化生产，培育精益求精的工匠精神”。“工匠精神”一词首次写入了政府工作报告。本文作者对工匠精神予以高度评价，并且针对社会上存在的浮躁风气和短视心态进行了批评。 积累基础知识，了解新闻评论的基本写作特点，培养语言建构与运用素养。 把握文章的主要观点，掌握其论证方法、论证思路，培促进思维发展，培养学生思维发展与提升素 养。 挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素材，培养审美鉴赏与创造素养。 自读、研读相结合，理解并感悟工匠精神，培养文化传承与理解素养。 了解新闻评论的基本写作特点。 理解并感悟工匠精神。 把握文章的主要观点，掌握其论证方法、论证思路。 利用网络查资料，了解新闻评论的文体特点。 利用网络查资料，了解“工匠精神”的相关知识。 利用网络查资料，了解本文的写作背景。 梳理字词，积累基础知识。 一、导入： 在 2016 年召开的第十二届全国人民代表大会第四次会议上，国务院总理李克强在政府工作报告中提出“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。“工匠精神”一词首次写入了政府工作报告。这一节课让我们来了解一下“工匠精神”的内涵。 二、文学常识： 新闻评论文体知识： 概念： 新闻评论是媒体或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的 方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体，是现代新闻传播工具经常采用的 社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称，属于论说文的范畴。简而言之，新 闻评论是对有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。 特点： 1）与其他评论一样，有论点，论据，论证三要素组成，具有政策性，针对性和准确性； 2）在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者； 3）立意新颖，论述精当，文采斐然； 4）主要面向广大群众。 撰写方法 1）要读懂材料。了解有关背景，熟悉主要事件及相关情节，把握精神实质。 2）要评在点上。点评的篇幅要小，一定要选好角度提炼观点，做到一语中的，目标集中、准确，不可分散，切忌什么都想评。 3）要评得有理。好的点评应该做到以礼以法阐释，导向鲜明，事理清晰，鞭辟入里，以理服人，发人深省。 4）要评得生动。点评要讲究艺术性，言简意赅，干净利索，力求新颖、鲜明、生动，具有说服力和感染力。 新闻评论的主要表现方法 （ 1）夹叙夹议：对一件事发表看法的文章，它既要写事又要写看法，所以，夹叙夹议就成为主要的表 现手法。 （ 2）亦理亦情：论述文体，在对事件作出理性评判和分析时，并不排斥动之以情的作用。 新闻评论写作的基本思路第一步：引述材料，摆出现象。 第二步：从现象中提取论述的观点。 第三步：分析论证观点，要联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论证方法。第四步：总结全文，提出倡议。 三、了解“工匠精神” ： 来源：“工匠精神”一词，最早出自著名企业家、教育家聂圣哲。他曾呼吁：“中国制造”是世界给予中国 的最好礼物，要珍惜这个练兵的机会，决不能轻易丢失。“中国制造”熟能生巧了，就可以过渡到“中国 精造”。“中国精造”稳定了，不怕没有“中国创造”。千万不要让“中国制造”还没有成熟就夭折了， 路要一步一步走，人动化 ( 手艺活 ) 是自动化的基础与前提。要有工匠精神，从“匠心”到“匠魂” 释义： 工匠精神，英文是 Craftsman ’s spirit ，是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体 现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。 “工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方 面的内容。 2016 年 12 月 14 日，“工匠精神”入选《咬文嚼字》公布 2016 年十大流行语。 四、背景 本文原载 2016 年 4 月 30 日《人民日报》 。在 2016 年召开的第十二届全国人民代表大会第四次会议上， 国务院总理李克强在政府工作报告中提出“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工 匠精神”。 “工匠精神”一词首次写入了政府工作报告。 一时间， “工匠精神”备受社会关注。 国家将“工 匠精神”写入政府工作报告，一方面表示国家对“工匠精神”的重视，另一方面，也体现出国家鼓励更多 企业或个人要有“工匠精神”。 五、内容研读： （一）理清结构思路： 思考，本文第一段写了什么内容？可以分为几部分？明确： 第一段：注重精细品质和独特体验的时代，引出工匠精神第二段：匠是心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。 首先解释“匠”的含义，