冠县东古城镇田马园小学王岩楠赴南京学习感悟.docVIP

/SHANGJIANFANG123 /SHANGJIANFANG123 赴南京学习感悟 冠县东古城镇田马园小学 王岩楠 2011年3月31日到4月2日，“七彩语文杯”第三届全国小学语文教师素养大赛在南京隆重举行，我有幸观摩此次大赛B赛区的比赛，两天半的赛程紧张、有序，来自15个省、市、自治区的15位参赛选手们展示了自己的风采，他们是那么优秀。 大赛从朗读展示、书写展示、才艺表演、课堂教学展示和知识素养现场答题五个方面对参赛老师的专业素养进行综合考查。所有的竞赛项目均由全国的教育教学专家担任评委，现场打分，现场亮分，程序公正透明。参赛老师们的出色表现给我留下了深刻的印象，他们朗读风格各异，书写整洁流畅，才艺秀出风采，课堂教学展示教学艺术，现场答题凸显高深素质。评委老师的点评妙语连珠，高林生老师精彩的报告更是让我清楚的认识到三十分钟的提效课怎么上。这样的学习机会我是倍加珍惜。 3月31号上午，大赛正式拉开帷幕，凤凰母语教育科学研究所的全体成员为我们奉献了精彩的开幕式，大合唱《春天的故事》、《长征》、《祖国颂》，唱出了心声，预示着我们走到了小学语文教育教学改革的春天，并带着不懈的努力，继续我们的征程，迎来美好的未来。 大赛首先进行的是朗读展示，朗读的内容选自现行的小学语文各版本教材，赛前10分钟抽签选定篇目。占总成绩的10％。选手们的朗读水平较高，他们或娓娓道来，或慷慨激昂，抑扬顿挫，声情并茂，各具风格，表达出了文章的整体感，并将情感传达给我们。来自江西南昌市昌南学校的袁莉华老师诵读的《走完长征的婴儿》，声情并茂，带我们走进长征，体会其艰难与不懈。河北省石家庄金马小学的刘长浩老师《搭石》则展现了一番田园风情。我印象最深刻的是江苏常州市局前街小学的许嫣娜老师，一篇《巨人的花园》把我们带到了甜美的童话世界，是啊，没有孩子的地方，就没有春天。 接着进行的是书写展示，书写的内容选自现行的小学语文各版本教材，现场抽签选定内容，在规定的时限内现场粉笔书写。占总成绩的10％。选手们的书写奉献给我们一场视觉大餐，他们书写正确，笔画流畅，美观大方，疏密得体，表现出了深厚的书写功底。在今后的教学中，我感觉应该继续加强学生的生字书写，指导学生写好汉字，练好字，让他们享受写字带来的审美。 选手们的才艺表演带给我们心灵的震撼，他们书法行云流水，舞步轻盈，快乐踢踏带给我们了听觉的享受，重庆市南岸区珊瑚实验小学郭蕾老师的故事《猴子吃瓜》，她精湛的模仿力，让我们领略到了一群不同年龄，不同地区的猴子的风采。整个才艺表演让我们体会到诗的韵律，歌的韵味，画的美感。通过观看选手的才艺表演，我真正体会到市教育局教研室冯明才主任和梅文田老师让我们骨干教师每学期修炼一门才艺的良苦用心，艺多不压身，这样才突出了一个语文教师的多方面的素养。 最激动人心的是选手们的课堂教学展示及知识素养现场答题，选手的教学内容选自现行小学语文各版本教材，赛前一天抽签选定课文篇目，每节课30分钟，占总成绩的60％。短短30的分钟，参赛选手均展现出了多方面的语文素养，他们有很强的驾驭课堂的能力，能整体分析教材，抓住细节，教学语言具有丰富的层次感，鲜明的教育性，强烈的启发性，富有情感亲切自然，让我们钦佩不已。作为一名语文教学的新手（我所学是英语教育专业，由于各方面因素改教语文，至今仅三年时间），比赛对于我更是一场润泽心灵的盛会。参赛教师语文功底深厚、扎实，循循善诱，多元指导，课堂教学或清新自然，或热情四溢，或风趣幽默，或沉着大气。每位老师都能创设轻松愉快的学习环境，从新课的导入，到文本的品读，都能让学生不断思考，不停地锻炼，真的以学生为主体，让学生得到发展。广东省东莞市长安镇第二小学的吴桂贤老师执教的《触摸春天》，创设情景，体验“盲”感，感受奇迹，品读中让孩子们见证奇迹。教学中，有自己的教学智慧，肯定学生的闪光点。他教学艺术精湛，激励性评价语言丰富，体现了诗意语文。山东淄博张爱玲老师执教的《沙漠中的绿洲》，真实、扎实、朴实，课堂简约，体现了高效语文的特点。江苏常州市局前街小学的许嫣娜老师执教的《欢乐的泼水节》，课堂教学行云流水，她儿童化的语言、表情，和孩子们是那样亲近，赞扬着，微笑着……我想，此时此刻每个学生内心都是幸福的。老师们精湛的教学艺术对我来讲是一种享受，更为小学语文教师树立了榜样。 知识素养考查内容涵盖了小学语文教师根据专业要求应掌握和运用的知识及技能，现场抽签选题，在规定时间内现场答题，占总成绩的15％。试题形式多样，参赛选手知识丰富，机智应答。佟乐泉教授对选手的知识答题进行了精彩点评，与会老师更是受益匪浅。与此同时，我感到自己的知识是如此的匮乏，我要继续遨游我的读书世界，同时教育我的学生热爱读书，广泛读书，以提高自己。 高林生老师清楚、简约的报告《三十分钟的提效课怎么上？》，为我今后的语