培智学校实训班数学——《菱形的认识》教案.docxVIP

启智学校 2016 学年（一） 数学 学科教案 授课教师 授课班级 实训班 授课时间 2017.6.19;2017.6.21 课题 菱形的认识 使用教材 自编 课时安排 两个课时 本班共有五名智障学生，其中一名学生思维能力、数学计算能力较好，能较好地理解上课内容，需重点培养；其中两名学生 学情分析 计算能力稍差，需多加辅导；最后一名学生主动性较差，理解能力也较差，需多给予关注和鼓励。 通过观察、操作使学生初步认识菱形的特点；总结出菱形的特点。 目标 2 ．通过观察、操作培养学生的探究意识和。 ．理解菱形的观念。 教学重点 充分认识菱形的特点；正确指出，菱形。 教学难点 充分认识菱形的特点；正确指出，菱形。 使用教具 课件一套。图形一套。 教学意图 情境导入，激发学生学习兴趣 实物展示，帮助学生更好的认识分类的重要性 巩固练习，帮助学生更好理解  教 学 过 教师活动 一、创设情境，诱发兴趣 1．“同学们，今天老师给大家带来了一些生活实物图大家看 看它们是什么？这些是什么图形？ 2．“今天我们就来初步认识菱形。” 二、主动参与，探索新知 （一）初步认识菱形 1）同学们摸一摸看一看有几条边。对边相等么？ 2）同学们摸一摸看一看有几个角。对角相等么？ 3）哪位同学能说出菱形的特点。 （二）探索辨析菱形的存在 1）猜一猜找一找菱形在哪？ 每个同学一组图形，从中找出菱形 2）学生汇报结果。 （三）掌握菱形，应用拼摆菱形 （1）录象用小棒拼出菱形  程 学生活动 学生看一看，想一想，说一说 学生初步认识菱形 学生动手操作 （2）让学生评谁的正确。 1．师：同学们，你能说出菱形有几条边。，几个角么？对边 有什么特点？ 2．这是什么图形？你能从中找出今天你学的图形么？ 3．讨论：图中有什么图形？ 三角形，圆形，菱形 ４．请同学们用你手中的画笔给菱形涂上最美丽的色 彩。 四、总结全课 同学们，在这节课中我们认识了菱形，你能说说菱形的特 点么？ 板书设计 菱形的认识 作业 回家复习 菱形 效果分析 学生参与程度 目标完成程度 整体状况 一般 一般 一般 课后 反思