临清市大辛庄办事处李林赴南京学习感悟.docVIP

/SHANGJIANFANG123 /SHANGJIANFANG123 更新观念 创造精彩 ——赴南京参加全国小学语文教师素养大赛感悟 临清市大辛庄办事处联校 李 林 阳春三月，和风习习，暖阳普照。在聊城市教研室的统 一安排下，我有幸参加了第三届全国小学语文教师素养大赛。在审计学院会场（B组），我们观摩了来自全国各地的15位小学语文教师的素养展示。包括朗读展示、才艺表演、书写展示、课堂教学展示和知识素养现场答题五部分。所有项目的评审均现场打分，现场亮分，充分体现了大赛公平、公正、公开的原则。参加观摩的同时，更是我学习提升、更新观念的良好时机，我最深刻的感受就是：只有高素养的教师，才能培养出高素质的学生。要想给学生一盆水，老师需要有一缸水。纵观本次大赛，立足于教学的最基本的素养要求，项目设置原原本本、实实在在，明确了一位优秀语文教师必须具备的素养——深厚的文化积淀，丰富的情感体验，纯熟的技巧展现，智慧的现场应对和沉稳的心理素质。比赛的过程更是亮点纷呈、精彩至极，现就学习的感受和体会汇报如下： 1、朗读展示——功底扎实、风格迥异 朗读是语文教师基本功的重要方面，学生通过教师声情并茂的朗读，能够较好地理解作者的写作意图和课文所要表达的深刻含义。本次大赛的朗读内容均选自现行小学语文各版本教材，十五位选手在将近一个半小时的比赛过程中，声情并茂，感情真挚，但又各有各的特色，各有各的精彩。 朗读比赛后，教育部语言文字研究所所长、国家语委普通话与文字应用培训测试中心主任、博士生导师姚喜双老师对各位选手的朗读进行了精彩的点评。姚老师首先肯定了各位选手普通话总体标准，有些选手声音不错，朗读的风格各有特色。同时也对如何诵读提出指导性意见：朗读要传达真情实感；寻找制高点，增强对比度；朗读要连贯，把握整体感。最后姚老师现场诵读了毛泽东诗词《泌园春·雪》，更是让大家领略了大家风采，与会人员也接受了一次高水平的朗读指导。 2、书写展示——规范、流畅、美观 书写展示考查参赛选手粉笔字水平，内容选自现行小学语文各版本教材古诗文，绝大部分选手在规定时间3分钟内现场书写完成了自己的作品。从参赛选手的整体表现来看，个个书写规范、流畅、美观，由此看出老师们扎实的基本功。国家语文课程标准研制组核心成员、华中师范大学教授雷实进行了现场点评。雷老师肯定了各位老师精彩的作品，对写好粉笔字提出一些指导性建议，如要认真，不写错别字；笔画要有轻有重，结构要有紧有松；写字要有章法，要有整体感。 3、才艺表演——精彩纷呈、各有千秋 才艺表演形式多样，有简笔画、唱歌、舞蹈、器乐、书法、朗诵、曲艺、戏剧表演等，要求与教学内容相关。各位选手全方位地展示了个人的艺术素养，精彩纷呈，各有千秋。3号选手袁莉华老师的一曲《但愿人长久》，同时诗词朗诵，并且进行简笔画表演，描绘苏轼举杯对月的场景，可谓出神入化、惟妙惟肖。6号山东省参赛选手张爱玲老师的快板《黑板与粉笔》，令现场的教师耳目一新。15位选手中有11位选手得了满分。由此看出选手真是多才多艺，水平之高可见一斑。 4、课堂教学展示——激情、扎实、高效 课堂教学是教师素养的综合展示，教师的朗读、书写、才艺、知识都是上好课堂教学的基本要素，更重要的是考查教师组织教学、驾于课堂、目标达成等方面综合能力，因此课堂教学水平是教师最重要的素养。 本次大赛教学内容选自现行小学语文各版本教材，参赛选手提前一天抽签选定课文篇目，每节课30分钟，占总成绩的60%。15位选手教学风格各异，但均抓住了阅读课的本质：以学生为主体、突出学生的朗读，课堂教学达成度很高，实为高效课堂。尤其是袁莉华老师执教的《威尼斯的小艇》，指导学生阅读到位，课文分析深入浅出，教学设计思路清晰、重点突出、目标明确，让人听后津津有味，也让孩子们在轻松、愉快的环境中学到知识。 从中可看出，一名优秀的语文教师要具备：扎实的语文素养、唯美的教学艺术、先进的教学思想。 5、知识素养现场答题——知识渊博、彰显内涵 知识素养现场答题考查内容涵盖小学语文教师根据专业要求应掌握和运用的知识及技能，包括天文地理、课程标准、文学常识和国内外大事的客观题和与当前教育有关的主观题。现场抽签选题，在规定的时间内现场答题。通过选手答题展现了各位选手广博的知识和专业素养。尤其是主观题大部分选手能够沉着冷静，条理清晰、切中主题、是非明辨，从中看出选手知识渊博、内涵丰富。 6、更新观念，关注教师内涵发展 第三届全国小学语文教师素养大赛圆满结束了，纵观这次大赛充分体现了“更新观念，创造精彩”这一主旨，关注教师内涵发展，提升语文教师专业素养。 新课程标准明确规定，九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累