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惠济区优质教育资源倍增工程 江山路第一小学与杜庄小学联合办学项目 工作方案 为了深入贯彻落实上级教育工作会议精神， 进一步优化教育 资源配置，扩大优质教育资源规模， 根据《关于进一步完善郑州 市优质教育资源倍增工程工作方案的通知》 精神，结合区优质教 育资源倍增工程的工作实际， 惠济区教体局决定江山路第一小学 与杜庄小学联合办学，从而促进两所学校优质教育资源的整体倍 增，特制定本方案。 一、目标任务 （一） 优质学位倍增目标 2011年秋季，江山路一小通过与杜庄小学联合办学，实现 新增优质学位90个。2012年，杜庄小学新增优质学位 180个 （二） 教育质虽提升目标 通过与杜庄小学联合办学， 按照优质教育资源倍增“三共享， 六统一”的工作要求，做到教学安排统一、教学评价统一、质虽 分析统一、校本教研统一、教育科研统一、质H考核统一；实现 优质教育资源共享、优质教师队伍共享、优质教科研成果共享。 促进两所学校办学条件，管理水平， 教育质虽，师资水平等达到 优质均衡，办学效益和声誉得到全面提升。 二、具体措施 （一） 硕件投入保障 2011年秋季开学前，为杜庄小学新增微机室一个、语音室 一个、班班通4个、劳技活动室1个，课桌凳 450套，另按标 准为杜庄小学购置教学仪器、器材等硕件设施，大力提升杜庄小 学的办学硕件。 （二） 队伍保障 1、 干部队伍管理 江山路第一小学校长赵丙申、 副校长陈珊珊分别到联合学校 杜庄小学任校长、教学副校长。杜庄小学校长王小慧任执行校长。 校长、教学副校长在工作中执行“ 4+1 ”工作制度，即每周4天在 江山路第一小学工作，1天到杜庄小学工作，与杜庄小学执行校 长王小慧共同商议研究学校发展大计。同时严格实行“五个一”管 理模式，即“期初一次教学工作会、每周一次工作例会、每月一 次教学研讨会、每人一个研究课题、每期一次管理经验交流会” 强化对杜庄小学的教育教学管理工作。 2、 教师交流 （1）在项目学校开展教师驻校任教交流。根据联合学校实 际需要，双方学校每年各抽调语文、 数学、外语、综合（体音美） 等4个学科的中青年骨干教师 4人到联合学校任教。参与交流的 教师，学校要从生活、交通、福利待遇等方面给予照顾。同时交 流任教期满后，双方学校对交流教师工作情况进行考核， 全面评 价反馈到学校和教体局，作为提拔任用和职称的重要条件之一及 当年度绩效工资发放的重要依据。 同时交流的教师根据交流考核 情况，按考核积分从高到低排列， 两校领导商议，优秀者定为本 校区级优秀教师。 教师业务交流活动。 主要形式之一：送课交流。每月的最后一周为项目学校和联 合学校“送课交流周”。每次交流的教师不少于 5人，每人交流的 课节不少于1节，根据教师课堂情况，两校要以教研组为单位认 真组织开展课例研讨活动，提升教师课堂教学水平。 形式之二：班级管理交流。每月开展一次班主任经验交流会， 请优秀班主任做典型发言， 介绍经验，对班级管理中出现的共性 问题开展讨论交流；每期开展一次优秀主题班队会的评比活动， 构建“特色班队会”，提升德育成效；每年开展一次优秀班主任评 比，评出校级优秀班主任，进行表彰奖励。 形式之三：读书交流。在全校师生中开展读书活动，将读书 活动作为一项常规，两校每月开展一次跨校级读书交流活动， 共 同提升教师的理论素养。 3、教师培训 (1)开展全员培训。结合区“三白培训”，每年组织学校领导 干部、优秀教师、特长教师外出参加国家和省市培训，每期对 50%以上的教师进行专业轮训，聘请省市专家到校指导，加上通 过暑期培训、顶岗交流等形式，达到每年 100%教师接受专业培 训的目标。除此之外，更要注重校本培训，采取课题带动、专家 引领、同伴互助、教后反思等多种形式提升校本培训质虽。 专家引领一一教研培训：我们始终把加强教师队伍建设放在 学校工作的首位，以“求真务实”为指导思想，始终坚持以“高素质 的教师培育高素质的人才”为信念；以先进的教育理念、求实的 工作态度、昂扬的奋斗精神、 科学的培训策略，在教师培训方面 形成了 “课题带动、专家引领、同伴互助”三位一体的校本培训模 式。我们将聘请专家到校与教师零距离沟通， 让教师与大师的经 典著作对话，从而有效提升了教师的理论素养。 同伴互助一一共同提高：为进一步促进教研活动的深入地开 展，给教师们搭建一个专业切磋、 经验分享的平台，学校为每位 教师在网站上建立了教师博客， 开辟了课题实验专栏。 开展了课 题研讨活动，为了理论联系实际， 学校每学期从第四周开始， 在 语数教研组和综合教研组组长的安排下，开展“一人两节课”校本 教研活动。每周每个教研组会有一名教师为大家展示公开课， 上 完课后，两校教师进行面对面的交流研讨， 从各自不同的角度去 分析教学现象和问题，互相交流， 寻