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古诗鉴赏（教师） 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 古诗鉴赏，其前提是要读懂诗歌精品对于命题者来说，如何引导考生先 重点 读懂后鉴赏，命题的导向至关重要。对于考生来说，能否全面理解、 深刻领悟作品的内容和技巧，能否读懂诗歌极其关键。因此，必须扭 转轻读诗、重做题的倾向，我们应沉下心来，反复咀嚼，一疋要重视 古诗本身给我们传达的内容，从而来解读古诗。 自学 一、鉴赏诗歌需要注意的特殊词语 1?不那 同“不奈”，即无奈。如：晴烟漠漠柳毵毵 （读 s ans a,柳叶纷披下垂的样子 ），不那离情酒半 酣。（韦庄《古离别》） 2?处 表时间，意思是“ 的时候”。如： 年春好处，绝胜烟柳满皇都。 （韩愈《早春呈水 部张十八员外》） 3.等闲 （1）平常。如：眼前一尊又长满，心中万事如等 闲。（张谓《湖上对酒行》） ⑵随便。如：今年欢笑复明年，秋月春风等闲 度。（白居易《琵琶行》） （3）无端，平白地。如：莫等闲、白了少年头， 空悲切。（岳飞《满江红》）再如：长恨人心不如 水，等闲平地起波澜。［刘禹锡《竹枝词九首（其 七）》］ 4风流 （1） 英俊，有才华。如：大江东去，浪淘尽，千 古风流人物。（苏轼《念奴娇赤壁怀古》） （2） 遗风。如：舞榭歌台，风流总被雨打风吹 去。（辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》） （3） 风度。如：摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾 师。［杜甫《咏怀古迹五首（其二）》］ 5会 应当。如：长风破浪会有时，直挂云帆济沧 海。（李白《行路难》） 6.浑 简直，几乎。如：白头搔更短，浑欲不胜簪。 （杜甫《春望》） 7将 （1）助词，用在动词后，无实义。如：惟将旧物 表深情，钿合金钗寄将去。（白居易《长恨歌》） ⑵读qi a not思是“请”。如：岑夫子，丹丘 生，将进酒，杯莫停。（李白《将进酒》） 可、可堪 可：有时不作“可以”讲，而作“岂” “哪” 讲，表反问。如：此情可待成追忆？只是当时 已惘然。（李商隐《锦瑟》）可堪：岂堪，哪堪。 如：可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。 （辛 弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》） 可怜 （1） 值得怜悯，哀怜。如：可怜身上衣正单，心 忧炭贱愿天寒！（白居易《卖炭翁》） （2） 可惜。如：可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼 神。（李商隐《贾生》） ⑶可叹。如：可怜故国三千里，虚唱歌词满六 宫。（杜牧《酬张祜处士见寄长句四韵》 ） （4） 可爱。如：可怜九月初三夜，露似真珠月似 弓。（白居易《暮江吟》） （5） 可羡。如：姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门 户。（白居易《长恨歌》） 肯 （1） 愿，愿意。如：三岁贯女，莫我肯顾。 （《诗 经魏风硕鼠》） （2） 表示反问，岂肯。如：政缘在野有幽色，肯 为无人减妙香。（杨万里《野菊》） 阑干 （1） 纵横或横斜的样子。如：瀚海阑干百丈冰， 愁云惨淡万里凝。 （岑参《白雪歌送武判官归 京》） （2） 栏杆。如：解释春风无限恨，沉香亭北倚阑 干。［李白《清平调词三首（其三）》］ 来 语气词，表祈使、劝勉，略等于 “吧” “啦”。如：归去来兮，田园将芜胡不 归？（陶渊明《归去来兮辞》） 漫 莫，不要。如：六国英雄漫多事，到头徐福是 男儿。（罗隐《始皇陵》） 那堪 哪能忍受。如：更那堪，冷落清秋节！ （柳永 《雨霖铃》） 弄 （1）用手把玩，戏耍。如：郎骑竹马来，绕床弄 青梅。（李白《长干行》） ⑵玩赏。如：何处名僧到水西，乘舟弄月宿泾 溪。（李白《别山僧》） 16?傍 旁边。如：两家求合葬，合葬华山傍。 （《孔雀 东南飞》） 17.凭 请，请求。如：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭 否？（辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》 ）再 如：凭君莫射南来雁，恐有家书寄远人。 （杜牧 《赠猎骑》） 18?其 （1） 句中助词，无实义，起调整音节的作用。 如：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 （屈原 《离骚》） （2） 助词，用在单音节形容词或象声词前，起加 强形容、状态的作用。如：北风其凉，雨雪其 雱。（《诗经邶风北风》） 19?却 （1）退，退回。如：感我此言良久立，却坐促弦 弦转急。（白居易《琵琶行》） ⑵副词，还，再。如：何当共剪西窗烛，却话 巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） 20?忍 岂忍，怎忍，不忍心。如：坠素翻红各自伤， 青楼烟雨忍相忘。（宋祁《落花》） 二、古诗表达技巧知识梳理 （一）识别常用的修辞手法。 （1） 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 （拟人） （2） 此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 （拟物、夸张） （3） 终岁不闻丝竹声。 （借代） （4） 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （比喻、夸张） （5） 君不见高堂明镜悲