有感于“玩得快乐,学得有效”.docVIP

有感于——“ 玩得快乐，学得有效 ” 4 月 24 日，我参加了学前儿童游戏观察与课程游戏化上海学前教育名师来粤展示交流 活动，在整个活动中， 汇集了学前教育专家、 名园长、特级教师等组成力量强大的专家团体， 专家们采用专题讲座的方式进行， 内容涉及游戏的各个层面。 让我倍受启迪、 收获连连。如： 上海著名幼儿游戏专家、 园长顾伟毅 “幼儿游戏活动的观察” 、上海著名幼儿数学游戏教学 专家黄敏君老师的 “幼儿园个别化数活动的组织策略” 、上海市南西幼儿园游戏课程班主任 张嵬老师的“玩得快乐，学得有效”、华东师范大学学前教育学系教授周念丽老师的“基于 学习故事的游戏观察 “给予了我无数新的思考和感悟 其中， 印象最为深刻的讲座之一就 是：上海市南西幼儿园游戏课程班主任张嵬老师的 “玩得快乐， 学得有效” 为题的精彩报告。 带着对游戏活动的疑惑、 对南西游戏课程的仰慕、 对特级教师的教育理念的敬仰， 我从游戏 这个永久的话题中，感悟了张嵬老师对游戏的不同解读 一、感悟“教师，做儿童游戏的玩伴” 现实中，我们的教育活动看似很严密，从网络图到活动安排、情景设置、区域活动 和家长工作， 可以说都在预设的计划之中， 我们的游戏也是围绕教育目标设置的一个个中介 桥梁 , 孩子们在老师的调控下完成着既定的任务。在区域活动中操作着老师准备好的一切， 缺少了应有的快乐和自由。 而张老师就教师怎