音乐课《美妙人声》案例分析.docVIP

七年级上册第三单元《美妙的人声》案例分析 单元教学内容说明这样写到： 本单元是以聆听声乐作品为中心的欣赏课，其教学内容为三部分。第一部分欣赏曲；第二部分知识点：人声分类、声乐演唱形式、简介音乐家贺绿汀。第三部分：感受与判断的实践活动。 对于这堂课除了上学期的教法外，到最终的录像课我使用了四种方案： 时：第一课时：人声分类、简介音乐家贺绿汀；第二课时：声乐演唱形式即花样演唱。第二课时《花样演唱》教学设计 教学设想：改变教参设计的“专题声乐欣赏课”为“唱听结合的音乐实践综合课”，改变教参建议的“通过听赏来学习常见声乐演唱形式”为“通过参与实践演唱活动，感受总结出常见声乐演唱形式” ，再把亲自体验后的知识在听赏、演唱中反馈出来，注重音乐的实践性。 教学目标：１、在教师的引导下实行变换形式的实践 演唱，通过亲自的感受总结出不同的演唱形式。２、通过 欣赏《牧歌》等声乐作品的音乐片段，学会独立听辨齐唱、合唱等演唱形式。３、通过演唱、听赏，能准确区分齐唱、合唱，并了解合唱的多种形式。４、通过唱、听后的感悟，小组组合选择演唱形式实行“花样 演唱 ”，能够大胆、自信地表现歌曲。 教学重点：参与实践演唱活动，感受总结出常见声乐演唱形式” ，再把亲自体验后的知识在听赏、演唱中反馈、表现出来，形成唱－听 －唱的音乐线条，注重音乐的实践性。 教学难点：合理安排教学时间，有效地调控课堂教学活动，协助树立准确