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一年级数学上册《 8、 9 的加减法》教案 教学目标 1.通过观察操作，使同学感受加减法之间的联系，会计算 8、9 的加 减法。 2．通过课堂活动初步培养同学的观察水平、想像水平、表达水平。 3．培养同学的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。 教学内容 第 53 页的内容，练习八的第 7、8、9 题。教具、学具准备 课件、圆片（ 7 个红的、 2 个白的）；小棒。一、创设情境，复习引入。 1、复习口算：（听算） 2、复习 8、9 的组成。 尝试计算 8 的加减法 [ 教学目标的确定，立足双基，注重发展，力求创新。创设情境，让 同学尝试计算，有效地发掘了同学已有的计算经验。为学习 8、9 的加减法计算做好了铺垫。 ] 二、自主探究，合作交流。 （一）示图观察，根据一幅图写出两个加法算式和两个减法算式。 1、看图说话。 ① 出示“恐龙图”，创境激趣。 ②指导观察，激励汇报 师：漂亮吗？你从图上知道了些什么？ 2、看图写算式。 同桌合作：看恐龙图，你能提出哪些数学问题？同桌能帮忙列 式解决吗？（同桌 2 人一人提出问题，一人列算式。 ） 3．汇报交流，相互评。 （二）操作悟理，感受加、减法之间的关系。 1、操作感悟。 （1）摆一摆：左边摆 7 个，右边摆 2 个。 （2）说一说：你是怎样摆的。 （3）写一写：根据你摆的学具，你能写出几道算式？ 2、汇报评定。 （三）思考交流，发