新人教版五年级数学下册第九单元总复习教案(五课时全)教案.doc.docxVIP

独山县第一小学集体备课记录表 （2014-2015?学年度第二学期） 课 题 教学内容 学情分析 （手写） 教材分析 （手写） 第九单元?第一课时?总复习——因数与倍数 教材第?115?页~117?的内容及第?118~119?页练习二十八 第第?l~4?题。 1.通过整理与复习，使学生巩固因数、倍数、质数、 教 学 目 标 知识与 技能 过程与 方法 情感态 度与价 值观 合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。 2.掌握?2?、3?、5?的倍数的特征，掌握求因数、倍数、 最大公因数和最小公倍数的方法，逐步培养学生的抽 象思维能力。 经历整理因数与倍数有关知识的过程，使学生巩固因 数、倍数、质数、合数等概念。 在学习活动中，体验数学知识逻辑趣味。激发学生的 学习兴趣，培养观察、操作和思维能力。 教学重点 教学难点 教 法 学 法 教学准备 重点：能自主梳理知识，形成自己的认知结构，辨析 难点：能灵活运用所学知识，解决实际问题。 创设情境、引导探究。 操作实践、思考交流。 投影仪。 教学过程??????????????????教学过程调 整及建议 一、引入课题 1.整理本册所学内容 师：本册教材中新知识我们己经学完了，同学们， 这个学期你有什么收获？你们准备怎样整理这学期所 学的知识？ 先让学生独立回忆片刻，再进行小组讨论。在此基 础上，教师组织学生进行全班交流。 2.整理所学的方法。 师：在本册教材的学习过程中，你主要采用了哪些 学习方法？在学习中最有收获的事情是什么？你能举 例说明吗？（指名回答） 3.自我评价 师：你认为自己在学习过程中表现如何？在学习中 有什么成功做法或存在什么问题？（指名回答） 4.揭示课题 教师简述本次期末总复习的课时安排、复习内容、 复习目的和复习要求后．指出：这节课我们来复习有关 因数与倍数的知识。 二、指导复习 1.梳理基本概念． 出示教材第?116?页第?l?题，让学生按题意要求进 行思考并解决问题。 学生独立思考，小组合作交流。 指导汇报，根据学生的汇报，教师出示以下知识结 构图： 倍数 公倍数 最小公倍数 公因数 最大公因数 因数 因数和倍数 质数和合数 奇数 2、3、5?的倍数的特征  偶数 2.解析疑难点。 师：这部分内容概念众多，在概念的理解上，你还 有什么疑难问题？ 让学生畅所欲言，教师根据学生提出的疑难问题进 行解答。 三、巩固练习 指导学生完成教材第?118?页“练习二十八”第l~4 题。 1.第?1?题：先让学生按题意要求与同伴说一说， 再组织全班交流。交流时，教师要让学生说一说是怎样 判断的。 2.第?2?题：在学生经过独立思考作出判断后，教 师还可以让学生说一说对或错的理由，以加深认识。 对的。 3.第?3?题：先让学生独立完成，再组织交流，交 流时，让学生以其中一组为例说一说是怎么找的。 学生说完后，教师强调以下两点： （1）两个数如果只有公因数?1?，它们的最大公因 数是?1?，最小公倍数是它们的乘积。 （2）两个数如果成倍数关系，较小的数是这两个 数的最大公因数，较大的数是这两个数的最小公倍数。 4.第?4?题：本题是两个数公倍数的实际应用。练 习时，先让学生独立解决，再组织交流。 四、课堂小结 因数与倍数 教学 设计 倍数????公倍数?????最小公倍数 公因数??????最大公因数 因数 因数和倍数??????????????质数和合数 奇数 2、3、5?的倍数的特征  偶数 教学 反思 （手写） 课 题 教学内容 学情分析 （手写） 教材分析 （手写） 第九单元?总复习?第二课时——分数的性质和意义 分数的性质和意义及教材第?118?~119?页“练习二十 八”第?5?~8?题。 1.通过整理与复习，使学生进一步理解分数的意义， 弄清用分数表示一个量与表示两个量的关系有什么不 教 学 目 标 知识与 技能 过程与 方法 情感态 度与价 值观 同。 2.理解和掌握分数的基本性质，能够熟练地进行分数 的约分和通分，会比较分数的大小。 3.巩固分数与除法的关系、真分数和假分数、分数和 小数的互化等相关知识。 经历整理因数与倍数有关知识的过程，使学生分数知 识。 1.让学生体验合作探究的乐趣，培养学生的合作意识。 2.感受数学与生活的联系，发展学生的思维。 教学重点 教学难点 教 法 学 法 教学准备 自主梳理知识，形成自己的认知结构，辨析和理解知 灵活运用所学知识，解决实际问题。 创设情境，引导观察，指导操作。 观察思考，实践操作，讨论交流。 投影仪 教学过程 一、谈话引入 师：同学们，今天我们要复习的内容是分数的意义 和性质。（板书课题） 二、指导复习 1.梳理知识要点。 （1）引导学生在小组内回顾分数的意义和性质的 知识。 （2）全班