最新《梯形的认识》说课稿——获奖说课稿.docx

《梯形的认识》说课稿 一、教材分析 梯形的面积是青岛版小学五年级上册第五单元信息窗 3 中的内容，位于课本的 73 页。 是在学生掌握了平行四边形特征的基础之上学习梯形的认识的。在整个小学阶段属于最后一 类直线型平面图形，与前面已学的各种图形具有十分密切的联系（可以相互转化） . 为进一步探究梯 形的面积作铺垫。 二、学情分析： 本课之前，学生已经掌握了长方形、正方形、平行四边形、三角形等平面图形的本质特征和平 行及平行线间的距离等有关内容，为本课教学作好了一定的知识、技能准备。梯形虽然是学生初次 接触的图形，但在生活实际中，学生已建立了一定的表象。只是很难准确的抽象出它的本质属性， 另外对于梯形高的概念的理解和作法上存在一定的难度。 三、教学目标： 知识技能目标：了解梯形各部分名称；理解掌握梯形的本质特征，认识几种特殊的梯形及其属 性。 数学思想目标：联系生活实际，通过观察、分类、比较、操作等方法，引导学生进行自主探究活动。 问题解决目标：培养学生观察比较、类比归纳、操作想象等能力，发展学生空间观念，形成一 定的创新意识。 情感态度目标：通过自主探究，合作交流，让学生体验成功，建立自信，激发学习兴趣，培养 审美情趣，感受数学中的转化思想和辩证唯物主义教育。 教学重点：掌握梯形的本质属性，理解梯形高的概念，会作梯形的高。 教学难点：探究梯形的本质属性的过程，以及做梯形的高。 四、教