青岛版小学五年级数学下册第七单元第4课时容积和容积单位教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《容积和容积单位》

年级学科

五年级数学

教材版本

青岛版

教学内容分析

教材93-94页，建立容积和容积单位的概念，理解容积和体积概念的联系和区别。

本节课的教学内容依旧具有抽象性很强，不易理解的特征。让学生通过实验操作了解容积的概念，并掌握体积单位及换算。在习题设计时选用了比较典型的习题对本课的知识进行了巩固和提升。

教学目标

1.建立容积和容积单位的概念，理解容积和体积概念的联系和区别。

2.在动手操作、实际测量中，理解容积和体积的联系和区别，能运用所学的知识解决一些简单的实际问题。

3.培养学生积极、主动地参与学习和探究活动的态度。

教学重难点

重点：建立容积和容积单位的概念，理解容积和体积概念的联系和区别。

难点：感受1升1毫升水有多少，估计一些容器的容积。

教学过程

【激活经验，导入新课】

同学们，课前老师布置同学们收集了像饮料瓶、药水瓶之类的物品，请同学们仔细看一下外面的商标纸，它们的净含量分别是多少？

学生交流。

师：这些净含量都是以什么做单位的？

L??ml??毫升??升这些都是容积单位，今天这节课我们就来学习容积和容积单位。（板课题：容积和容积单位）

设计意图：容积的内容和学生生活离的很近，但是由于不了解它，不注意它，虽是日常经常看到的内容却没有在头脑中留下印象。通过这一环节的教学帮助学生回忆生活中的记忆片段，拉近了学生与这部分内容的距离