青岛版小学五年级数学下册第一单元认识负数第1课时认识负数教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《第1课时认识负数》

年级学科

五年级数学

教材版本

青岛版

教学内容分析

本单元是在学生已经认识自然数、小数和分数的基础上编排的，是对数的认识的又一次扩展，是对今后学习有理数及其运算的基础。本节课是学生对数的认识的又一次拓展，负数对学生来说有些抽象，在此基础上本节课借助直观的教具，结合学生的认知经验，让学生在讨论交流中探索出正、负数的意义，及其读、写方法，同时用正负数描述生活中相反意义的量。学生在学习数学知识同时，又能够了解一些自然科学知识，既增长了知识，又开阔了视野。

教学目标

1.引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道“0”不是正数也不是负数。

2.使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。

3.结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。

教学重难点

重、难点：正、负数的意义。

教学过程

【创设情境，导入新课】

师谈话：同学们喜欢旅游吗？今天老师就带领大家去领略一下我国最热的地方—新疆维尔族自治区吐鲁番盆地的奇异风光。

（教师出示课件，伴随音乐出示情境图，让学生认真观察）

师谈话：从情境图中你看到了什么？你能提出什么数学问题？

（引导学生提出与本节课学习有关的数学问题）

教师板书课题《认识负数》。

【经历过程，探究新知】

（课件出示第一红点问题）

小组合作