青岛版小学五年级数学下册第五单元第2课时异分母分数加减法教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《异分母分数加减法》

年级学科

五年级数学

教材版本

青岛版

教学内容分析

教材62—63页，异分母分数加减法。

《课程标准（2011年版）》对本节课的要求是：能进行简单的分数（不含带分数）的加、减运算，在必要的时候要进行通分和约分。经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法。重视学生算理的理解与把握，鼓励学生用自己的方法尝试运算，选择合适的方法进行运算，并运用常见的数量关系解决问题。

而分数知识的学习历来是小学数学的难点，而异分母分数加减法又是小学加减法运算的最高阶段，是正数范围内加减法的一次终结，它与整数、小数加减法运算有共同点，都是只有计数单位相同时才能相加减；但整数、小数的计数单位具有直观、显性化的特点，而异分母分数在进行加减法运算时，可能会产生一个新的分数单位，这个单位又是相对抽象和隐性化的，因此，在这节课我们重点让学生理解异分母分数加减法算理的本质，在此基础上掌握算法。

教学目标

1.理解异分母分数加减法的算理，掌握异分母分数加减法的计算方法。

2.引导学生经历猜测、验证、结论、应用的过程，积累活动经验。

3.培养学生的环保意识。

教学重难点

重点：掌握异分母分数加减法的计算方法。

难点：理解异分母分数加减法的算理。

教学过程

【复习回顾，导入新课】

师：开始今天的口算训练，(课件显示口算题目)：

在口算题本上直接写出得数。

师：时间到，对