青岛版小学五年级数学下册第七单元第3课时体积和体积单位教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《体积和体积单位》

年级学科

五年级数学

教材版本

青岛版

教学内容分析

教材90-92页，体积和体积单位。

本节课是学生已经认识了长方体和正方体，空间观念已经有了进一步的发展的基础上进行教学的。呈现大小不同的两个牛奶包装箱的实物图，引导学生通过观察信息提出问题，展开对体积知识的探究与学习。是在教材先通过实验的方法帮助学生建立起体积的概念，使学生理解体积的含义，进一步建立空间观念。再通过观察与感知，知道常用的体积单位有立方米、立方分米、立方厘米，建立单位体积大小的概念。最后通过操作和观察理解容积以及容积单位。

教学目标

1.通过观察、试验、思考，使学生初步建立“体积”的概念，知道计量体积要用体积单位，认识常用的体积和容积单位：立方米、立方分米、立方厘米。

2.通过实例，了解体积的意义及度量单位（cm3、dm3、m3、L、ml），感受1cm3、1dm3、1m3以及1L、1ml的实际意义。能选择恰当的体积单位估算一些常见物体的体积。

3.通过观察、思考、认识物体“占有空间”。再通过实物演示，帮助学生理解体积和的含义，建立“体积”的概念。

教学重难点

重点：使学生感知物体的体积，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的体积概念。

难点：帮助学生建立起体积的概念，能正确应用体积单位估算常见的物体的体积。

教学过程

【复习回顾，导入新课】

师：同学们，前面我们解决了