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比大小》教案 教学目标： 1、 知识与技能目标：使学生认识“〉” “V” “ = ”这三种符号及其含义， 使学生知道用“大于、小于、等于”来描述 5 以内数的大小，建立符号感。 2、 过程与方法目标：学生经历整理、比较等活动，探索出由比物体数量的 多少到比较数的大小的一般方法。 3、 情感态度与价值观目标：学生通过从事简单初步的统计活动，培养学生 独立思考和合作交流的好习惯。 教学重点：认识符号“〉” “”“=”，知道它们的含义；掌握比较多少的 方法。 教学难点：正确区分“〉”、“V”，建立初步的符号感。 教学准备：投影仪；课件；图片： 2根香蕉、 3 个桃子、 4个梨、 9 只猴子 教学过程： 一、 复习旧知 （一） 请学生认读 1—5 各数。 （二） 提问： 4前面的数是几？ 3 后面的数是几？ （三） 提问：与 3 相邻的两个数是几和几？ 二、 探究新知 （一）师讲故事：有一天，有几只猴子到山上去玩耍。他们又是玩水又是 捉迷藏，玩得可高兴了！到了中午，他们又累又饿，于是他们就跑到山上去摘 了很多水果，来到草地上来吃。那么同学们，你们想不想知道他们都摘了哪些 水果呢？（师播放课件，出示主题图） 提问： 1 ．图上有哪些水果呢？分别是多少呢？ 2．图上有几只猴子呀？ （师播放课件，出示象形统计图） (二)引导学生学习“〉” “V” “ = ” 1、 教学“=”(猴和桃比) ( 1