细胞吸水和失水实验的改进111.pptVIP

细胞的吸水和失水实验的改进 一、实验在教材中所处的地位与作用 初中生物“水分进入植物体内的途径”一节中编排了 “细胞吸水和失水”演示实验。这个实验不但在初中而且在高中也是一个重要的实验，设计好这个实验可使学生加深理解水分进入植物体内的途径，了解其中的科学知识。 二、实验原型及不足之处 实验原型 不足之处： 用手去触摸感觉萝卜条的软硬，是一种感性认识，以此推断植物细胞可以吸水也可以失水似乎不够严谨。 三、实验创新与改进之处 创新点：改进后使学生在原实验的基础之上通过质量变化的对比，由定性改成定量分析，那么对植物细胞吸水、失水实验的原理分析将更具说服力。 改进处：用“天平称量法” 来判断细胞吸水和失水，实验更具说服力，学生更容易理解。 天平、烧杯、打孔器、清水、饱和盐水，新鲜萝卜、镊子、培养皿等。 四、实验仪器 五、实验原理及装置说明（包括实验装置平面图） 植物细胞吸水或失水，主要取决于细胞液的浓度和细胞周围水溶液的浓度差。 实验装置图 细胞液浓度周围溶液浓度 细胞失水 细胞液浓度周围溶液浓度 细胞吸水  1．取两个型号相同的烧杯编号甲、乙（甲烧杯装清水，乙烧杯装饱和的食盐水）。 2．用打孔器打取A、B两根新鲜萝卜条放在天平上称量使其质量相等，并用镊子将萝卜条分别放入甲、乙两烧杯中。 3. 一段时间后取出两根萝卜条分别放在天平的托盘内称量，观察质量有什么变化？ 六、实验过程及现象分析 结果及分析： 放入清水中的萝卜条质量 ，细胞 了水分 放入盐水中的萝卜条质量 ，细胞 了水分 增加 减少 吸收 失去 通过演示实验的改进，为同学们继续理解掌握根毛吸水和失水的原理打下了基础。激发了同学们的兴趣，同时也培养了同学们的细心、耐心、严谨和科学的实验态度。 七、实验效果