学生学习小组建立实施方案.docVIP

附：学生学习小组建立实施方案 一、为什么要创建学习小组 《学记》：“学而无友，则孤陋而寡闻”。依据新课标“自主、合作、探究”的理念，展开小组合作学习，既能够为学生提供最大限度地参与学习全过程的环境，又能补充“三疑三探”教学模式使用过程中生生交流不足的缺陷，打造高效课堂，真正实现学生整体提升的目的。 二、建组原则 组内异质，组间同质。 1、学生分层：每学期开学初，班主任根据学生的学习水平（综合考试成绩、日常学 习态度、行为表现、发展潜力等多方面因素，以学习成绩为主），依总成绩 S 型拐线方法， 将全班学生分成均等的 A、 B、C三层。 2、成员搭配：以小组（ 6 人）为基本单元组成学习共同体。班主任先从 A 层学生中两 两选出，分布到不同的小组（每组的两名学生优势学科尽量不冲突）， B、 C 层学生比照 以上方法分组，然后给 6 人编号（如第四组一号学生可编为 41、4-1 等）、排座位。应注 意男女生搭配，城乡生搭配，同寝成员搭配，性格外向与内向者搭配，学科平衡发展等。 一个学习小组确定后，不是一成不变的，必要的时候能够根据具体情况加以调整。 3、学习小组长的选拔与职责 （1）方法：选择学习小组长时理应充分考虑学生的意愿， 采用自荐和民主选举的方式，应尽量避免由教师指定。 （2）选拨标准：①态度积极，率先垂范；②学习习惯好，学习水平强；③乐于助人，负责任；④组织管理水平强；⑤集体