3语境的汉字与中华传统文化.pdf

语境的功能 问 题 言语交际离不开语境，言语表达和话语理解都有赖于语境。 语境在我们的言语交际中是如何发挥作用的呢？ 可以从制约功能和解释功能两个 方面来考察语境的作用。 制约功能 言语表达要受到语境制约 同一个意思，不同场合、不同对象措辞不一样。例如： 关门！ 请把门关上！ 这几句话都是表达“让他人进门后关门” 好大的风进来，有点 的意思，为什么说法不一样？ 冷啊！ ………… “吃了吗？”可以用来打招呼。 下面两例使用恰当吗？ (1)留学生对刚从厕所出来的中国同 学打招呼：“吃了吗？ (2) 中国老师对英语外教打招 因文化背景不同，外教会以为 呼：“吃了吗？” 中国同事邀请他吃饭。 不久前，我到八宝山去参加追悼会，在火葬场入口处见到这样 一块标语：“经济搞上去，人口降下来。”这标语的内容挺好， 但不知怎么此时此地见了，反叫人感到不大舒服；问问同伴，感 觉一样，这就有点问题。 ——刘汉中 《标语位置》1983 年5 月23 日《北京晚报》 作者为什么说该标语“叫人感到不舒服“？ 制约功能 话语理解也要受到语境制约 同一句话在不同的语境中可能产生不同的理解。例如： 家长：我要检查作业了。你做完 作业了吗？ 如何理解 “你做完作 小孩：我想出去玩？ 业了吗”？ 家长：你做完作业了吗？ 制约功能 话语理解也要受到语境制约 （1）对亲友：我最近手头有点紧。 （2）对借钱未还者：我最近手头有点紧。 如何理解 “我最近手 （3）对前来借钱者：我最近手头有点紧。 头有点紧”？ 解释功能 提示省略的成分 表达者可以依赖语境的提示功能而省略某些词语，听读者可以 依赖语境的提示进行理解。例如： 老爸住院很长时间了，病情一直 不见好转，该不会是……？ 解释功能 在上文所引的一段里又写出“到××党去领卢布”字 样来，那故意暗藏的两个×，是令人立刻可以悟出的 “共产”这两字的。 ——鲁迅 《“丧家的”、“资本家的乏走狗”》 解释功能 提示某个词语的解释 表达者可以依赖语境的提示功能而省略某些词语，听读者可以 依赖语境的提示进行理解，对新词语的理解更是如此。例如： 里约奥运会进行中。 有了语境，说话者可以省略某些 A:今天我们拿了几块金牌？ 语境能提示的成分，听者也能依据 语境的提示理解。 B:三块。 解释功能 “雷亚尔”和 “伐木累” 雷亚尔对美元的汇率是…… 各是什么意思？ WE ARE伐木累 要知道“德先生”和“赛先生”是什么意 思，必须有背景知识。 “德先生”和 “赛先生”是对 “民主”和 “科 学”的一个形象的称呼。 democracy → 德莫克拉西→ 民主 science → 赛因斯→ 科学