2020年小学教师资格证教育教学知识与能力模拟检测试题知识点.pdfVIP

2020 年小学教师资格证教育教学知识与能力模拟检测 试题知识点 模块一教育基础（ 20%） 题型：单项选择题、简答题 一、考试目标 1. 教育的基础知识和基本能力。具有教育基本理论、学生发展、教师发展、小 学组织与运行的基础知识，能够针对我国小学教育教学实践中的问题进行一定 的分析和探索。 2. 学生指导的知识和能力。具有小学生身心发展、思想品德发展、医疗、保健、 传染病预防和意外伤害事故等方面的相关知识，能够运用这些知识有针对性地 设计并实施小学教育的有关活动。 二、考试大纲 1．了解我国小学教育的历史与现状。 2．了解我国基础教育课程改革的现状和发展趋势。 3．了解教育科学研究的基础知识。 4．了解小学组织与运行的基础知识和基本要求。 5．了解有关教育学、心理学的基础知识。 6．理解小学教育的基本特点。 7．掌握小学教育研究的基本方法。 8．掌握教师专业发展的基础知识。 9．能够运用相关知识对小学教育教学实践中的问 题进行一定的分析。 三、考点导读 统考资格证各章历年考试分值分布一览表 （一）、教育的产生与发展 教育基础（一）、教育的产生与发展 一、教育概述 （一）教育的概念 在我国， “教育”一词最早见于《孟子?尽心上》中的“得天下英才而教育之， 三乐也”。 （一）教育的概念 东汉许慎在《说文解字》中这样解释“教育” ：“教，上所施，下所效也”，“育， 养子使作善也” 。 广义的教育：指能增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想 观念的活动。 ——社会教育、家庭教育和学校教育。 狭义的教育——学校教育 学校教育 教育者根据一定的社会要求，依据受教育者的身心发展规律，有目的、有计划、 有组织地对受教育者身心施加影响，将其培养成一定社会所需要的人的活动。 二、教育的属性 （一）教育的本质属性 ——教育是培养人的社会活动。是教育区别于其它事物现象的根本特征，是教 育的质的规定性，也是教育的本质。 下列现象中，不属于教育现象的是（） 。 A．妈妈教孩子洗衣服 B．初生婴儿吸奶 C．成人学开汽车 D．木匠教徒弟手艺 名师答案：B 答案解析：教育是有目的地培养人的活动，B 项“初生婴儿吸奶”是本能行为， 不是有目的的，故不选。 （二）教育的社会属性 1. 教育的永恒性与人类社会共始终，是人类社会的永恒范畴。 2. 教育的历史性 3. 教育的相对独立性 4. 教育的长期性 5. 教育的生产性 6. 教育的民族性 三、教育的构成要素 教育者：对受教育者态度、知识、技能、思想品德等方面施加教育影响的人。 教师是学校教育的主体，是直接的教育者，在整个教育过程中起主导作用，是 教育活动的组织者和领导者，是学生身心发展的主要影响源。 （三）教育的构成要素 受教育者：教育的对象，在教育活动中居于主体地位 教育媒介 在教育者和受教育者之间起桥梁作用或沟通作用的一切事物的总和，包教育内 容、教育方法与组织形式和教育手段等。 （四）教育的功能 1、个体发展功能与社会发展功能 按教育功能作用的对象划分。 个体发展功能指对个体发展的影响和作用。由教育活动的内部结构特征决定， 是教育的本体功能。 社会发展功能是对社会发展的作用。它是本体功能在社会结构中的衍生，是教 育的派生功能。 2、正向功能与负向功能 按教育作用的性质划分。 正向（积极）功能：促进 负向（消极）功能：阻碍 3、显性功能与隐性功能 按教育功能呈现的形式划分： 显性功能：外显的，主要标志是计划性。 隐性功能：非预期性的，但不绝对。 三、教育的起源 （一）神话起源说 （二）生物起源论 （三）心理起源论 （四）劳动起源说 （一）神话起源说 受人类早期生产力发展水平低下的影响，人类无法科学解释各种现象，只能借 助于神的帮助，教育也如此，教育的神话起源说成为最早的教育起源观点，普 遍被各种宗教所接受。 （二）生物起源论 教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。它的提 出标志着教育的起源问题开始转向科学解释。 观点：教育的起源归之于动物的本能行为，教育是一种生物现象，不是人类特 有的。 代表人物： 【法】利托尔诺、【英】沛西?能。 （三）心理起源论 观点：认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，把全部教育都归之于无意识 状态下产生的模仿行