大学生创业基础线上线下相结合的教学改革实践报告.pdfVIP

《大学生创业基础》 线上线下相结合的教学改革实践报告 2014年 12月29 日 Word 资料 . 目录 引言 3 1. 课程概貌 3 1.1 课程介绍 3 1.2 课程目标 4 1.3 课程容 4 1.3.1 线上课程 4 1.3.2 线下课程 5 1.4 课程考核 5 1.5 教学团队 5 1.5.1 主讲教师 5 1.5.2 助教 6 1.5.3 评价专家 7 1.6 课程说明 7 1.6.1 课程性质 7 1.6.2 课程周期 7 1.6.3 学时学分 8 1.6.4 选修人数 8 2.教学安排8 2.1 教学时间 8 2.2 教学计划 8 2.2.1 线上学习流程监控8 2.2.2 线上指导 8 2.2.4 面授指导 8 2.2.4 考试时间 9 2.2.5 注意事项 9 3.教学实施10 3.1 线上课程学习情况10 3.1.1 课程详情 10 3.1.2 成绩管理 3 1 3.1.3 网课平台答疑35 3.1.4 社交媒体答疑 36 3.2 线下课程学习情况40 3.2.1 课堂实训实施情况40 3.2.2 课后指导实施情况5 1 .页脚 . 4.教学评估54 4.1 学生评价 54 4.2 教师评价 55 5.教学改进对策 56 6.课程组改革小结59 6.1 收获59 6.2 不足60 .页脚 . 引言 教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中明确 提出 “在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业”是教育系统深人学习实 践科学发展观，服务于创新型建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创 新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措 施。随着国务院“创业引领计划”的颁布实施，2017年实现大学生创业率达到10%的目标 已经列入教育部考核容。教育部近期召开的关于创新创业的会议中，明确提出了 “未来就业 工作的重点是创业教育。在这样的政策和目标下，《大学生创新创业教育》课程以专业必修 课形式成为了本科教育的通识课程。 我校在2014年10月12日-2014年10月14日协办了由“中国下一代教育基金会锦城致远 职业发展教育专项基金会”发起的“创新创业实务指导师资培训”，并组织相关老师参与了 此次培训。 参与此次培训的一些老师在会后自发组织成立了该课程的改革小组，并对接了创新创业 教育的领先人物肖鸣老师，以选择网络公选课《大学生创业基础》的专科学生为对象，开展 了线上学习与线下实训相结合的教学改革实验。 在这次教学改革实验中，课程组接受了美国饭店协会的教学理念，坚持以学生为主体， 大家认为创新创业教育不是老师给项目，学生来操作执行创业项目，而是要充分发挥学生的 创造力，引导学生自己发现商业机会，注意到自己团队在创业中的问题，找到解决的对策， 真正还实训和实践给学生。但这就要求老师们要有明确的培养