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学校管理问题及解决方案 搞好教学管理可以促进教学过程的规范化和有序化， 提高教育教学质量， 为学校其他各项工作的正常顺利进行保驾护航。学校教学管理是一项涉及环节多， 任务繁重而细致的工作。 就目前学校教学管理的现状和存在问题出发， 分析问题产生的根源，探讨并提出相应的解决对策。 新课改对教师是新的挑战。传统模式一个班主任可能最多带三个班级的课，现在学生的流动性增大， 人员不像过去那么固定不变。 而且关于素质评价的要求层次也越来越高。教师要对其作业、形成性测验、课堂参与度、创新性等七八个项目逐个评分、签字，作个性化评价，，工作量实在是太大了，而且教师连学生都认不过来，这样的评价又有多少价值呢？这就直接导致许多教师课前备课不够充分，对课堂上可能遇到的问题估计不足，讲课时出现知识点遗漏；同时，师生 之间课下相互之间交流少， 老师在上课时不能够充分调动学生学习的积极性， 对布置的作业不能够及时批改和纠错分析， 不能及时对学生所学内容进行章节或单元检测，对学生提出的问题不能及时解决， 从而导致学生对老师产生疏离感， 对学习失去兴趣。以至于更多的人把新课改当成了花架子，华而不实。 班主任班级管理需要与时俱进的艺术，同时要在严、细、实上下工夫。有的班主任表面工作做的很好， 其实没有深入到班级工作的内部中去； 有的班主任在所带班级的威信并不高， 在工作中缺乏魅力， 驾驭整个班级的能力不强； 有的