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学低年级数学学习习惯的培养 孔子云：“少年若天性，习惯成自然。 ”当然教育家叶圣陶曾说：“教育是什么？往简单方面说， 只须一句话， 就是培养良好的学习习惯。”良好的学习习惯是学好数学知识，掌握科学技能，提升教学效 率的保证。小学低年级是基础教育起始阶段， 更是培养良好学习习惯的关键期。所以，在这阶段培养学生良好的数学学习习惯，是每一位数学教师的重要职责。 那么，低年级应该培养学生的哪些学习习惯？又如何培养？根据小学生心理及年龄特点， 并结合自己实际教学工作中的体会，我认为小学低年级数学教师应该着力培养学生以下几个方面的学习习惯： 一、会听的好习惯 认真倾听是良好学习习惯的重要组成部分。 刚入学的小学生不了解课堂上听什么？怎么听？有时课堂上当一个学生的发言还没完， 旁边的学生却高高的举起了手： “老师，我来，我来 ”地嚷嚷，当教师请一名同学回答时， 其他举手的同学都叹起气来， 根本不听讲了。自古以来，培养学生倾听水平和品质一直是我国教育的精粹， 古今教育家无不强调“听”在学习生活中的重要性。教师在课堂上要注意培养学生听老师在什么？让学生再说一遍。 听一听老师讲错了什么？让学生指出来，这样培养学生认真听讲的好习惯。 教师还要引导学生学会倾听小朋友们在说什么？让学生复述一遍。听听小朋友哪里说错 了，你想怎么说？有什么不同意见？这样养成用心听、 用心想的好习惯。同时在教学中留心观察， 即